综合性学习：中华传统节日（教案）.docx

综合性学****br/>中华传统节日
教学目标
能用不同方式收集关于我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇****作，写清楚过节的过程。
以适当的方式展示自己综合性学****的成果。
能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
教学重点
搜集节日有关的资料，完成****作。
教学难点
教学课时
展示并评价活动成果，提出改进建议。3 课时
第 一 课 时
课时目标
收集传统节日的资料，记录这些节日的风俗。（重点）
自主拓展学****了解中华传统节日。（重点）
组建小组，收集、阅读、整理相关资料。（难点）
教具准备
荣德基小学课件资源
教学过程
一
导入新课
教师口述：通过《古诗三首》的学****我们对“春节”“清明节”“重阳节”这些传统节日有 了一定的了解，这节课我们来进一步搜集相关资料，体会传统的节日文化和风俗的魅力。
二
活动指导
明确任务
通过开展综合性学****活动，了解我国的重要的传统节日及****俗。
收集资料
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。
预设：可以先看日历，了解我国有哪些传统节日，也可以问问长辈，再去查找相关的资料。之
后可以用表格记录自己了解到的信息。
节日
过节时间
节日****俗
端午节
农历五月初五
吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
……
三
开展活动
制定评价要求。根据活动目的，从节日是否选定，时间是否正确****俗是否全面等方面进行评价。
提供活动的评价标准，引导学生收集、阅读、整理相关资料。
活动评价表
内容
评价
查找资料
能根据小组选定的节日查找资料。
能从书上、网上或其他途径查找资料。
☆☆☆☆☆
整理资料
能记录有关节日****俗、过节过程等方面的资料。
能根据记录的要点介绍人们过节的过程。
☆☆☆☆☆
小组交流
能积极参与小组讨论
能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议
☆☆☆☆☆
四
小组交流
小组交流，分享组内成员选定了哪些传统节日，这些节日有什么风俗。
整理材料，将同一种节日的风俗整理在一起，补全资料。
展示成果，确定展示活动成果的方式。
学生 1：我爷爷给我讲了乞巧节的传说，我准备讲给大家听。学生 2：我收集了元宵节的灯谜让大家来猜。
学生 3：我们小组打算制作关于中秋节的手抄报。
……
交流目的：通过交流可以针对性地收集更多的资料，明确收集资料的方式和重点，督促学生按照查找资料、整理信息、展示成果的步骤有序开展综合性学****活动。
第 二 课 时
课时目标
明确写作任务，将收集和整理的资料构思成文。（重点）
欣赏例文，说说例文是怎样围绕一个意思将文章写清楚的。（重点）
教具准备
关于节日****俗的图片
教学过程
一
课前导入
导入类型：话题导入。
教师口述：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，相信大家都很有收获，现在我们就来在班级里展示一下自己的活动成果吧！
二
活动指导
审题指导
说说综合性学****对我们提出了哪些要求。
“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且