不懂就要问教学设计.docx

精品教学教案
3* 不懂就要问
【教学目标】
1．认识本课的“诵、例”等 13 个字，认识多音字“背、圈”。
2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课
文的主要内容。
3．了解孙中山对待学问的态度，学****他勤学好问的精神。
【教学重点】
能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课
文的主要内容。
【教学难点】
培养学生“好问”的****惯，把“不懂就问”化为学****的自觉行为和重要的学****br/>方式。
【教学课时】 1 课时
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、简介伟人，导入课文
1．（课件出示 2）（出示孙中山先生的画像）这位伟
人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先
生。
2．（课件出示 3）简介孙中山先生生平事迹。
3．今天，我们就来学****一篇介绍孙中山先生少年时候
学****生活的课文。
板书课题：不懂就要问。齐读课题。
二、出示提示，自学感知
1. （课件出示 4）出示自读提示
【设计意图：略读课
（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同
文，应该更多放手给
学交流。
学生自学，出示自读
（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对
提示，学生带着问题
读书，才能更好地完
这件事的想法。
成学****任务。】
精品教学教案
根据提示，学生自读课文，完成相关问题。二、独立学****提出质疑。
这篇课文同学们都预****过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。
鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。
根据学生交流，教师板书和解决主要问题：
（1）“照例”是什么意思？
（2）“先生”是谁？
（3）“戒尺”是什么？
【设计意图：自学，
（4）什么是“私塾”？
提出自己的困难，找
（5）为什么孙中山问问题要壮着胆子？
出认为有新鲜感的
（6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？
语句，共同商议解
决。锻炼了学生自学
同学们有这么多问题，下面我们一起来学****这篇课文，
和质疑问难的能
争取把这些问题都弄明白。
力。】
三、研读课文，交流展示
1．指名读课文，注意读准字音。
（出示课件 5：生字）
bèi s ònɡl ìqu ān du àn li àn h út úd āiji èl ìái ch ǔ
背
诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚
教师指导：注意读准平舌音“诵” ，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边音“例、厉”。
另外注意多音字“背”，在文中读“ bèi”，组词为“背诵”，还有一个读音是 “bēi”，组词为“背包”。多音字“圈”，在文中读“ quān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“ ju àn”