一路探索，一路收获.doc

一路探索，一路收获.doc一路探索,一路收获担当班主任多年, 一路探索, 一路辛苦, 可也一路幸福, 一路收获。今天喜看满园奇葩争艳, 回顾倾心浇灌之路, 我觉得自己是个幸福的班主任。这幸福是怎样收获的呢?我一路探索, 是从以下几个方面一路收获的。一、知己知彼,有的放矢,解决学生的心病,是收获幸福的前提中学生处在十一二岁至十四五岁这一年龄段,正处于青春发育期,既是人生中的危险时期, 也是关键时期, 是身心急剧发展、变化和渐趋成熟的时期。当代中学生由于受社会上“经商风”、“打工潮”、“游戏厅”、“舞厅”、“网吧”、影视……等不良影响, 有的讲理想、有追求, 但羡慕实惠, 有的渴望成才, 但目的不明确; 有的思想活跃, 但是非混淆; 有的想干一番事业, 但劳动观念淡薄; 有的社交欲望强烈, 但择友标准欠明……掌握中学生的思想特点、兴趣、爱好、性格****惯、健康状况、生活环境、家庭组成、社会环境等, 才能有的放矢地开展班级工作, 才能采取不同的方法进行教育。 2013- 2014 年度,我接任的九( 1 )班,这个班学****成绩特棒, 班级纪律很好, 我以为带起来会无比轻松, 谁知几节课下来, 所有的任课教师都埋怨说这个班就是一滩死水,学生都是“嗯嗯虫”。我深入调查,“私访”一周才搞明白,原来他们以前的班主任十分严厉古板,不许学生交流多言。他一上课必须是“一鸟入林,百鸟不鸣”,否则他就大加训斥。二、爱学生是教师的天职. 是收获幸福班主任的根本爱教育, 就要爱学生。爱是和煦的春风, 吹绿春天; 爱是飘洒的春雨, 滋润心田。学生的进步与班主任的关爱成正比。爱是一种巨大的教育力量与真挚的感情, 他是取得良好教育效果的重要手段。爱的教育历来被古今中外的教育家们所重视。通过师爱这个桥梁, 师生产生情感的交融、信息的沟通、行动的协调, 在师生互爱、互动的交往中, 教书育人的任务才能完成。如何做到爱学生? 我的具体做法是:(1) 尊重学生、信任学生。有尊重才能信任, 推心置腑, 以诚相见, 充分信任学生, 不论是品行端正, 学业上进的学生, 还是犯过错误成绩不好的学生, 我都给他们以充分的信任, 从不以感情好恶为标准, 偏爱优生, 冷落差生; 从不以家长地位的高低为取舍标准, 划分学生的优劣。热爱学生,平等待人,爱心不仅能对学生产生积极向上的激励功能, 还会对学生产生感召力和转化功能。(2) 要关心学生, 了解学生。没有了解的爱是盲目的爱,没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。三、培养和选拔德才兼备的班干部. 建立班集体的领导核心是做幸福班主任的有一大收获班干部是学生的自我教育, 自我管理的生力军和带头人, 是班主任搞好班级工作的得力助手, 要充分发挥班干部的主体作用和创造能力。因而我每接一个班后都十分注重物色、培养、选拔一批班干部,组成班委会、团支部, 让学生学会自己管理自己, 有了好的班干部, 工作起来才能得心应手。对于班干部, 要严格要求, 大胆使用, 鼓励他们积极工作, 教育他们以身作则, 严于律己, 平等待人, 团结互助, 谦虚谨慎, 并帮助他们解决工作中的难题, 发挥班干部的火车头作用。实行班干部责任制, 班级工作干得井井有条,取得了显著成绩,多次被评为校、镇、县先进班级。四、主题班会是进行德育教育、理想教育、法纪教育的有效途径。是做个幸福班主任的重要收获通过主题班会加强师生交流, 配