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文档介绍
魏江博士
浙江大学管理学院教授博士生导师
领导思维与领导艺术
管理是思辨的艺术
书画价值判定(“高风雅韵”)
管理实践认识(“一人说了算”、路径选择)
领导者应有一种长期的注重未来的倾向,以提
供一种超越下属短视行为的意识。
——如何看待机遇与威胁?
管理是思辩的艺术
管理思辩:假设、行为****惯
Hypothesis, Behavior,Routine
为什么有的人总是忙?你忙吗?
为什么1+1+1+1<4?
为什么迟到的人经常迟早?
为什么上班时间是上午8:00,下午2:00?
为什么…...
转换观念,改变假设
管理假设和个人行为假设
假设强度决定行为持续性
Hypothesis, Philosophy,Behavior
假设强化
实证强化:历史依据中找出处
意识强化:自我感知中找出处
理论强化:文献研究中找出处
从自我认同到途径依赖
基于不断强化之假设固化于行为;行为
反作用于假设认同——途径依赖性
途径依赖性
积极性
决定行为的持续稳定性
决定行为的不可逆转性
——产生行为特征
——构筑成事依据
副作用
——行为刚性
——轨迹刚性
思维刚性的现实障碍
思维刚性的路径形成
不断强化假设——规制
持续付诸行为——惯例
假设强度三情形
——朦胧/无假设
——有假设:他人强加假设:创新壁垒
自我形成假设:创新之始
——极端假设:极端封闭、极端无形
思维惰性
行为刚性
本性难移
管理机械论
——管理工程师、管理操作工,
而非管理艺术家,非领导者
思维刚性的现实障碍
从优秀到卓越:企业发展与领导心态
3000-5000万
1-3亿
规模
学
态
222个样本量统计结果(组织与战略研究所 2004)
领导者战略思维提升
精明(精打细算)——聪明(不局限眼前利益)——开明(开放具辨析力)——高明(具战略眼光和洞察力)
领导者创造思维提升
创见(有思想)—创造(有独特思想的集成)—创新(创造思想的系统)—创业(思想创价值,形成产业)
领导思维提升
1 基础内容
管理与领导的关系
领导者与管理者的区别
浙江大学管理学院教授博士生导师
领导思维与领导艺术
管理是思辨的艺术
书画价值判定(“高风雅韵”)
管理实践认识(“一人说了算”、路径选择)
领导者应有一种长期的注重未来的倾向,以提
供一种超越下属短视行为的意识。
——如何看待机遇与威胁?
管理是思辩的艺术
管理思辩:假设、行为****惯
Hypothesis, Behavior,Routine
为什么有的人总是忙?你忙吗?
为什么1+1+1+1<4?
为什么迟到的人经常迟早?
为什么上班时间是上午8:00,下午2:00?
为什么…...
转换观念,改变假设
管理假设和个人行为假设
假设强度决定行为持续性
Hypothesis, Philosophy,Behavior
假设强化
实证强化:历史依据中找出处
意识强化:自我感知中找出处
理论强化:文献研究中找出处
从自我认同到途径依赖
基于不断强化之假设固化于行为;行为
反作用于假设认同——途径依赖性
途径依赖性
积极性
决定行为的持续稳定性
决定行为的不可逆转性
——产生行为特征
——构筑成事依据
副作用
——行为刚性
——轨迹刚性
思维刚性的现实障碍
思维刚性的路径形成
不断强化假设——规制
持续付诸行为——惯例
假设强度三情形
——朦胧/无假设
——有假设:他人强加假设:创新壁垒
自我形成假设:创新之始
——极端假设:极端封闭、极端无形
思维惰性
行为刚性
本性难移
管理机械论
——管理工程师、管理操作工,
而非管理艺术家,非领导者
思维刚性的现实障碍
从优秀到卓越:企业发展与领导心态
3000-5000万
1-3亿
规模
学
态
222个样本量统计结果(组织与战略研究所 2004)
领导者战略思维提升
精明(精打细算)——聪明(不局限眼前利益)——开明(开放具辨析力)——高明(具战略眼光和洞察力)
领导者创造思维提升
创见(有思想)—创造(有独特思想的集成)—创新(创造思想的系统)—创业(思想创价值,形成产业)
领导思维提升
1 基础内容
管理与领导的关系
领导者与管理者的区别
浙江大学EMBA讲稿《领导思维与领导艺术》博导魏江讲义 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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