《荷塘月色》导案.doc

《荷塘月色》学案(教师版) 材料编写人:王荣荣教学目标: ,学****赏析散文的艺术手法。 ,学****鉴赏抒情散文。教学重难点: ,体会作者颇不宁静的感情。 。【预****探究】 1 、给下列加点的字注音。 1、给下列加点的字注音。蓊蓊郁郁()袅娜()踱步( )霎时() 弥望()斑驳()渺茫()点缀( ) 2、解释下列词语。幽僻:幽深、僻静。蓊蓊郁郁:草木茂盛的样子。踱:慢步行走。弥望:满眼。弥,满。袅娜:柔美的样子。脉脉:这里形容水没有声音,好像深含感情。风致:美的姿态。斑驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。一例:一律。丰姿:风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。碧:青翠欲滴的样子。大意:这里指大概的轮廓。 3、说说作者夜游荷塘的行踪,理清文章结构。明线:出家门、踱小路、观荷塘(月色下的荷塘——荷塘上的月色——)、赏四周、回家门: 第一课时一、新课导入 1 、了解作者,导入新课作者朱自清( 1898 — 1948 ),原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴, 1898 年生于江苏东海。 190 3 年随家定居扬州,所以自称“我是扬州人”。上大学时,朱自清开始创作新诗, 1923 年发表的长诗《毁灭》,震动了当时的诗坛。 1929 年出版诗集《踪迹》, 1925 年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。 1928 年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家。 1948 年 8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。***同志曾在《别了,司徒雷登》一文中说:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’。……”“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 2、请学生阅读背景资料,分析作者的心态,结合写作背景略谈自读感受。本文写于 1927 年 7 月,正是蒋介石发动“四?一二”***政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地, 这时,蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中。在此之前,朱自清作为“大时代中一名小卒”,一直在呐喊和斗争,但是在四一二政变之后,却从斗争的“十字街头”,钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎,拿起枪来革命,但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。我们来了解这时期作者的思想,看看他的自我表白: “在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或***,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的一法……在这三条路里, 我将选择那一条呢?……我既不能参加革命或***,总得找一个依据,才可以姑作安心地过日子…我终于在国学里找着了一个题目。”(《那里走》) 再者,作者自称是个“中和主义者”,这也在一定程度上决定着本文的抒情风格。二、自主探究: 初读课文,理清文章结构,揣摩关键语句,领悟作者的思想感情。 1 、找出最能体现作者感情基调的语句,体会这句话的含义和在文中的作用。明确:“这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜,此句称“文眼”,放在篇首,如一锤定音,为全文定下了抒情的基调。 2 、从哪些语句中,还可出了解到萦绕于作者内心的思绪? 1) 这一片天地