义务教育均衡发展评估指标教学提纲.docx

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义务教育均衡发展评
估指标
一、办学条件评估指标及内容：
1、学校教学及辅助用房面积：
普通教室（图书室）生均面积二总面积专在校学生数;理化生实验室（彳敦机室，语音室）生均面积=（总面积手个数）X班数手在校学生数。
（小学要求：?;^；；；）
（初中要求：；理化生实验室使用面积每个96（；图书室12个班181rT?,；微机室使用面积每个96（；）
2、体育运动场地面积（小学要求：消除土操场；设150米坏形跑道和60米直跑道（山区农村〃荐体育运动场地面积至少达到标准篮
球场面积420it?）0）
（初中要求：消除土操场；设200米环形跑道和100米直跑道或11
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-18个班的学校生均面积42以上，。）
3、教学仪器设施配备（小学要求：教学仪器设备配备达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。）
（初中要求：教学仪器设备配备达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。）
4、每百名学生拥有计算机台数：小学和初中均要大于或者等于15台。
5、图书册数（小学要求:生均图书30册（不含电子图书）。）
（初中要求：生均图书40册（不含电子图书）。）
6、师生比（小学要求：教职工与在校学生编制比例城市1:2「农村1:23。）
（初中要求：教职工与在校学生编制比例城市1::18o）
7、专任教师学历（小学要求：专任教师大专及以上学历的比例达到85%。）
（初中要求：初中本科及以上学历达到75%。）
&中级专业技术职务教师比例（小学要求:专任教师中级及以上专业技术职务教师比例达到35%。）（初中要求：专任教师中级专业技术职务教师比例达到35%。）
9、高级专业技术职务教师或骨干教师比例（小学要求：县域内小学专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到2%（高级专业技术职务教师比例以全县力“专任教师人数为基数计算），或者以学校为单位县级以上骨干教师占5%。）
（初中要求：县域内初中专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到10%（高级专业技术职务教师比例以全