Areyousad听课评析.doc

《Are you sad?》一课听后感
吕双花
有人说：授课是一种艺术，这句话一点也不假。11月28日，西宁市杨家庄小学的五位老师来我校进展送课活动，执教老师们沉着地展示了一节节精彩的课。我想，对于执教老师过硬的教学程度，用“十年磨《Are you sad?》一课听后感
吕双花
有人说：授课是一种艺术，这句话一点也不假。11月28日，西宁市杨家庄小学的五位老师来我校进展送课活动，执教老师们沉着地展示了一节节精彩的课。我想，对于执教老师过硬的教学程度，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了，英语课更是给我留下了很深的印象，英语课堂教学是学生全面素质开展的主渠道。我听了《Are you sad?》一节英语课，本节课在施行素质教育方面给予我极大的启示，下面谈谈我个人的体会。 （精品文档请下载）
一、情意
巩老师不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。本节课中， 巩老师注重情感教育，进步学生的全面素质，开展情意和鼓励学生积极的学****动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学****活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进展交际活动的才能。课堂上巩老师始终以饱满的热情，用英语OK，Very good. Wonderful. 、鼓励学生积极学****同时在拓展部分，出示和本节课内容相关的四川汶川大地震受灾图，捕杀藏羚羊图和2020奥运健儿夺金牌图，让学生谈感受，及时的进展爱老师、保护动物、爱祖国教育，在学生幼小的心灵中播下爱的种子。课堂中使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学****英语的活动中去，收到良好的教学效果。 （精品文档请下载）
二、情景
情景，语景，是指用英语语言形式进展听说读写交流信息的社会环景。任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中实现的，情景作用于人的感官使人产生交际的动机和使用英语进展交际的心智活动。情景决定语言表述的意义。语言是客观情景的，没有情景就没有语言的意义，英语交际活动离不开语言的情景。 （精品文档请下载）
巩老师刻意采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进展教学。诸如，在整堂课中，自始至终用自身的肢体语言，丰富的表情激发、诱导学生，和学生进展交流，让学生理解。在新授四个单词happy、 sad、 bored 和 angry 时 ，采用简笔画和肢体语言相结合的方式，进展学****让学生通过看动作、表情、简笔化，创设情景传授英语根底知识，进展根本技能训练和交际活动。并用录音机、多媒体课件进展辅助教学，激发学生学****兴趣，培养听力。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中进展操练能进步学生理论的量和质。
（精品文档请下载）
三、 交际
几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的听说读写交际的才能作为目的要求。英语是国际交往最重要的工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的，又是手段。交际是一种运用英语进展社会交往的活动。运用英语进展交际的才能，只有通过社会交际活动才能获得和掌握。师生之间，尤其是学生之间，用英语进展交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤和英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最理想的途径。 （精品文档请下载）
交际的才能包括语言才能，社会语