月相变化.doc

《月相变化》导学案教学过程: 一、谈话导入课题: 师: 同学们, 知道月亮吗? 你都知道月亮的哪些知识?今天, 我们来学****月亮的另外一个知识:月相(板书) 师:那什么叫做月相? 1、回忆月相那你们都见过哪些月相?它们是什么样子呢?请你把它们的样子画下来。(学生很可能画出圆月、弯月、半月形等月亮的形状) 2 、月相概念师:就像刚才同学们画的那样,月球在圆缺变化中出现的各种形状叫做月相。二、月相的规律: 下面我们来制作月相并排出一个月的月相变化规律。三、模拟月相变化 1 、模拟实验。师:应该怎么做这个模拟实验呢?请你们结合课本上的图( p49 )来交流。 2 、月相变化的原因: 师:通过刚才的交流,谁能解释一下月相变化的原因是什么呢? 跟月球不发光有关,跟太阳照射有关,跟月球在围绕地球公转有关。四、课后观察月相 1 、师:看来模拟实验不能等同于真实的月相,只有记录下真实的月相才最具有说服力。五、用歌谣结束课堂师:最后,老师给大家带来了一首关于月相的童谣初一看不见, 初二一条线; 初三、初四镰刀月; 初七、初八月半圆; 十五月儿亮又圆, 二十二三缺半片,二十七八细又弯;三十晚上看不见。板书设计: 月相变化亮面在右侧亮面在左侧缺下半月圆上半月缺月相变化资料: 随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离,它的形状也在不断地变化着,这就是月亮位相变化,叫做月相。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,这里的圆缺就是指“月相变化”。在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。由于月球本身不发光,在太阳光照射下,向着太阳的半个球面是亮区,另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化,就使它被太阳照亮的一面有时对向地球,有时背向地球;有时对向地球的月亮部分大一些,有时小一些, 这样就出现了不同的月相。每当月球运行到太阳与地球之间,被太阳照亮的半球背对着地球时,人们在地球上就看不到月球,这一天称为“新月”,也叫“朔日”,这时是农历初一。过了新月,月球顺着地球自转方向运行,亮区逐渐转向地球,在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球,出现在西方天空,弓背朝向夕阳,这一月相叫“蛾眉月”,这时是农历初三、四。随后,月球在天空里逐日远离太阳,到了农历初七、八,半个亮区对着地球,人们可以看到半个月亮(凸面向西),这一月相叫“上弦月”。当月球运行到地球的背日方向,即农历十五、十六、十七,月球的亮区全部对着地球,我们能看到一轮圆月,这一月相称为“满月”,也叫“望”。满月过后,亮区西侧开始亏缺,到农历二十二、二十三,又能看到半个月亮(凸面向东),这一月相叫做“下弦月”。在这一期间月球日渐向太阳靠拢,半夜时分才能从东方升起。又过四五天,月球又变成一个蛾眉形月芽,弓背朝向旭日,这一月相叫“残月”。当月球再次运行到日地之间,月亮又回到“朔”。月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期(即一次月相变化的全部过程)来计算,从新月到下一个新月,或从满月到下一个满月, 就是一个“朔望月”,时间间隔约 天,中国农历的一个月长度,就是根据“朔望月”确定的。月球的自转和公转都是自西向东的。自古以来,人们看到月球总是以同一面朝向我们地球。月球,在茫茫宇宙中,除了光芒万丈的太阳外,月亮这颗美丽的星球,是离我们最近的邻居,几十亿年来形影不离地伴随着地球转动,是地球唯一的伴侣。在地球上看月亮,