椭圆工具教学设计.doc

第二课 生活中的圆
-—“椭圆”工具的使用
教材分析:本节课是清华大学出版社小学信息技术一年级下册第一单元第二课。是教材中关于画图知识的延伸，是在学生初步掌握了画图软件的根本第二课 生活中的圆
-—“椭圆”工具的使用
教材分析:本节课是清华大学出版社小学信息技术一年级下册第一单元第二课。是教材中关于画图知识的延伸，是在学生初步掌握了画图软件的根本操作，可以运用“直线”和“矩形”画图工具作图之后，又一种新画的图工具的学****通过对本节课的学****可以使学生进一步体会画图软件作画的特点，同时也培养了学生对图形的观察才能和分析才能，也为学生以后可以创作出美观的、。
教学目的：
知识和技能:掌握“椭圆”、“橡皮"、“放大镜”等工具的使用方法.
过程和方法:通过观察图片，掌握自主、合作、探究的学****方法。
情感、态度、价值观：培养学生正确的审美情趣和和别人协作的团队精神。
教学重点：椭圆”、“橡皮”、“放大镜”等工具的使用方法。
教学难点：椭圆”、“橡皮”、“放大镜”等工具的使用方法。
教学过程
一、导入　
同学们，在我们的身边有很多圆形或者椭圆形的物品,你们能举一些例子吗？（引导学生答复有球拍、钟表、气球、碗、杯子、葫芦等)那么如今先请同学们翻开画图程序,找一找椭圆工具在哪里?(找到之后：请同学们用你们的小手试着画一个椭圆。)今天我们就来学****如何应用画图软件中的
“椭圆”工具画一个小茶碗,首先，先来看看我们这节课的学****目的.（精品文档请下载）
出示学****目的：
掌握“椭圆"、“橡皮"、“放大镜"等工具的使用方法并能画出圆形或椭圆形的物品。
二、学****新课：
（一）出示自学指导：
师：请同学们仔细观察图片中的茶碗，想一想这个茶碗是由哪些图形组成的？（引导学生答复:椭圆形 ）
老师演示画小茶碗.
（先在课件上展示画小茶碗的过程，然后在黑板上拼图,最后老师再在画图程序中演示操作）
第一步：选择“椭圆”工具,画一个椭圆作为碗身。
第二步:分别画三个椭圆,作为小茶碗的碗口、碗托和碗把。
第三部：选择“橡皮"工具，擦去多余的线条。
注意:1、在使用“橡皮”工具擦除细小的部分时，可以借助我们的“放大镜”工具，不用放大镜时要复原。
2、擦除时一定要小心，注意曲线的闭合.
生：学生一边观看操作一边考虑作图。
（三）学生自己动手画小茶碗.
师：如今就请同学们根