设计研究性学习教学案2016年.doc

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《研究性学****教案
九
年
级
代县阳明堡中学
课题：广 告 零 距 离
教学目标
通过收集、整理广告,培养学生收集信息、处理信息的能力,提高学生的信养。
,创设氛围,激发学****兴趣。
,污染、垃圾无时不在,,我们就来谈谈"环保"这个话题.
: 环保零距离
二、汇报交流
,大家就开始收集环保信息了。你能不能向大家简要介绍一下你收集信息的情况呢？
<引导学生从收集的时间,途径,数量等方面来介绍收集信息的情况。>
小结：这次环保零距离活动历时近半个月,据初步统计,全班共收集了8０多条环保信息,并提出了很多对我们有用的建议。
,叫"环保语接龙",按照座位的前后顺序每人说一句环保宣传语,,你还可以加上自己的表情或动作,说得越生动,越有趣越好.
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<鼓励学生表演宣传语,能够培养学生多方面的能力,更有利于激活课堂气氛,激发学生学****的热情.>
,,对于收集到的这么多环保信息,你是怎么给它们分类的呢 ？〔指导分类
:
对收集来的信息,我们按照一定的标准给它们分类,这样对我们进一步地处理,利用这些信息会带来很大的方便,为我们以后的生活工作带来很多的便利。
三、展示
,还有不少同学收集了大量的宣传图片,环保宣传单,宣传实物等,下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下。
,自愿上讲台利用实物向全班展示.
四、赏析
,你认为什么是迫在眉结的呢？哪些是你认为你可以自己动手解决的？哪些是只要你在以后的生活中可以自己注意的呢？
,交流.
<引导学生从身边的小事来讨论.>
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五、创作
,我相信大家对环保都有了一定的了解,你们想不想试着写一写广告呢
,构思,创作一则宣传环保广告语,号召大家都来爱护我们赖以生存的环境。
<广告形式不限,可以说说广告的创意,不一定完整的表现出来.>
六、总结
,你还有哪些收获呢
<除了课堂交流之外,还可以写成活动小结,在班上与同学交流.>
,我们发现,平日里司空见惯的生活当中也有很多有趣的知识,值得我们去学****生活中处处有语文,只要我们留心生活,我们就会把语文学得更好.
课后,希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理,加工,张贴到教室的"个性展示"去展览,让更多的同学了解环保,增强环保意识。 教学反思：
课  题： 开动脑筋确定自己的研究课题
教学目标
1、了解选题的重要性；
2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；
3、提高学生发现问题的能力； 培养学生关注周围事物的意识；
教学重点：如何找问题并把问题转为自己的课题；；
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教学难点：提高学生发现问题的能力；
教学用具：图片、实物 教学方法：合作探究、讨论法 教学过程：
一、导入：俗话说"万事开头难",在研究性学****中,选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤,在整个研究性学****中有着举足轻重的作用。课题的选择、确定,直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运,甚至影响到整个课题的成败。
二、讨论：  专题研究的选题创意来自何方？
提示：
〔1观察你周围的世界,尤其是留意构成本社区特色的东西；
〔2对平时非常熟悉的事物多问几个为什么？
〔如牛顿发现了地球引力
〔3比较相互有关联的事物,寻找其中的差异；
〔4想想平时和同学讨论最多的是什么？
〔5从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。
想想有没有你很困惑的问题？
学生寻找选题创意的有效途径,可源于：
〔1学科教学中的引发的问题；
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例如：买蛋选鲜〔物理
人行道垃圾桶的设置  〔数学
〔2社会的需要问题；
例如：出租业有降低空驶率的迫切需要
〔3人类的希望问题；
例如："亚超声定时控制器"
〔4已有事物的确定问题；