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半日活动后的反思.docx

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半日活动后的反思
开放日那天，我设计了一节小班思维活动《好玩的洞洞》.主要是要孩子理解身体的一些洞洞（器官）名称和功能,和大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣.
课前我担忧孩子们说不出在哪些地方见过洞洞,于是我想了许多怎样引导孩子说出半日活动后的反思
开放日那天，我设计了一节小班思维活动《好玩的洞洞》.主要是要孩子理解身体的一些洞洞（器官）名称和功能,和大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣.
课前我担忧孩子们说不出在哪些地方见过洞洞,，我用剪刀在纸上剪了一个洞洞.（精品文档请下载）
接下去提问：这是什么？你在哪些地方见过这些洞洞？我就是担忧这个环节孩子们理解不了,说不出。于是我准备了接下去我在课前准备的方案去引导。没想到,：我在家门口见过老鼠洞,我在大桥下见过洞洞,我在动物园见过狼洞。还有一个孩子说：我在家里见过马桶洞。听到孩子们五花八门的答案，我顿时惊呆了。看来是我低估了这群孩子的才能！接下来的环节，孩子们给我了我一个又一个惊喜。他们用手臂围洞洞，用两腿站洞洞，还几个小朋友拉手围一个大洞洞……孩子们很兴奋,我也很欣慰。（精品文档请下载）
我在惊叹孩子们丰富的想象力同时,也在思索着思维活动可以让孩子具有丰富的语言词汇，锻炼表达才能，沟通才能。同时在想象的过程中,通过语言的表达，也锻炼了孩子的组织才能，使孩子从中获得快乐。还有助于发散性思维的培养。促使孩子在活动中建立自信心。（精品文档请下载）
所以我们老师应该把握好每一次教育契机，充分开掘孩子的想象力，和
潜能，让孩子得到充分开展。

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