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文档介绍
班级： 组名： 姓名： 审核人：
年 级
五
学科
语文
老师
课型
预****br/>展示课
课时
1
课 题
5、古
班级： 组名： 姓名： 审核人：
年 级
五
学科
语文
老师
课型
预****br/>展示课
课时
1
课 题
5、古诗词三首其一《泊船瓜州》
使用时间
学****br/>目的
1、我能正确读写本课生字词，感知诗词大意.
2、学****泊船瓜洲》，体会作者用词的准确，感悟作者的思乡感情
学 法
指 导
小组合作学****在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案
设计的问题展开学****遇到自己解决不了的问题打上问号，组内解决。
重难点
1、读懂诗词大意，、领悟一些表达感情的方法。
知识链接
《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口
,前途未测,表示的是再次赴京荣遇之际，对仕
途没有足够信心之时,所有的乡情仕意。
导 案
学 案
学
程
学
程
一
自
主
学
分
钟
新课导入
明确目的
自主学****br/>我来回忆学过哪些和“月亮”有关的诗词。
2、我来汇报课前查找的有关王安石、瓜洲的资料。
3、我来解题：《泊船瓜洲》的意思是:
。
4、我能借助拼音把古诗读三遍.
问题探究
1、我能读准以下词，并给加点字注音.
一水间 数重山 照我还
2、给全诗划分节奏，并试着有感情的吟诵.
3、试译“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”，并说说你从这句诗中体会到什么?
二
展
示
交
流
15
分
钟
分 组
展 示
年 级
五
学科
语文
老师
课型
预****br/>展示课
课时
1
课 题
5、古
班级： 组名： 姓名： 审核人：
年 级
五
学科
语文
老师
课型
预****br/>展示课
课时
1
课 题
5、古诗词三首其一《泊船瓜州》
使用时间
学****br/>目的
1、我能正确读写本课生字词，感知诗词大意.
2、学****泊船瓜洲》，体会作者用词的准确，感悟作者的思乡感情
学 法
指 导
小组合作学****在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案
设计的问题展开学****遇到自己解决不了的问题打上问号，组内解决。
重难点
1、读懂诗词大意，、领悟一些表达感情的方法。
知识链接
《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口
,前途未测,表示的是再次赴京荣遇之际，对仕
途没有足够信心之时,所有的乡情仕意。
导 案
学 案
学
程
学
程
一
自
主
学
分
钟
新课导入
明确目的
自主学****br/>我来回忆学过哪些和“月亮”有关的诗词。
2、我来汇报课前查找的有关王安石、瓜洲的资料。
3、我来解题：《泊船瓜洲》的意思是:
。
4、我能借助拼音把古诗读三遍.
问题探究
1、我能读准以下词，并给加点字注音.
一水间 数重山 照我还
2、给全诗划分节奏，并试着有感情的吟诵.
3、试译“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”，并说说你从这句诗中体会到什么?
二
展
示
交
流
15
分
钟
分 组
展 示
古诗词三首其一 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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