让孩子在阳光下成长.doc

让学生心里充满阳光
铜川市王益区王家河教育办 唐小雪 邮编727008
我以为作为一名教师，要想使自己的课上的成功，学生爱听，首要的一点就是让孩子们先喜欢这位教师本人，由于孩子们喜欢这位教师本人，从而愿意主动接让学生心里充满阳光
铜川市王益区王家河教育办 唐小雪 邮编727008
我以为作为一名教师，要想使自己的课上的成功，学生爱听，首要的一点就是让孩子们先喜欢这位教师本人，由于孩子们喜欢这位教师本人，从而愿意主动接近他、接受他，然后才会喜欢他的课，进而接受他的教诲，在他的影响下变得自信、坚强，从而得以成才。
在新课改如火如荼现在，做为一名班主任要深入理解，认识新教学理念，转变教育观念，善于发现学生。在信任、了解的基础上给孩子充分的成长空间，让学生在自我体验中成长，在老师真心关爱中认真听讲，在与同学友好合作中共同学****而在这个过程中如果班主任老师能够做到让开一点，不挡住学生成长的阳光，那么，将会给孩子们带来愉悦的心情，美好的希望，也必将更有利于他们健康成长。
一、首先，宽容互对学生
许多老师太爱利用“师权”“压制”学生，从而扼杀了学生的创造性潜能，造成学生胆怯，害羞，缺乏自信，丧失尊严，泯灭自强而不能健康成长，在这些老师面前学生感到太缺乏民主、平等的师生观，老师用“师权”对学生造成了许多不应有的伤害，特别是新世纪教学改革的今天，这种“师权”更不适应时代潮流，已到了“非绝之”的时候了。
陶行知曾说过：你冷眼下有瓦特，教鞭下有牛顿，讥讽中有爱迪生，因此，时代也在呼唤，教师必须在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒，激发起学生的自觉性，调动他们学****的积极性，从而，最大限度挖掘潜能发奋学****br/>二、善待学生过错
教师必须用爱心真正地关心爱护，教育学生。
常言道：“宰相肚里能撑船”我认为教师心中有蓝天才行。
案例1：发挥特长
一天，班长向我报告，班中“刺头”才利把班委会刚办好的班级板报给涂乱了，我虽然也很生气，但我并没有急于批评和处罚他，我经过冷静思考，把才利叫到办公室对他心平气和地说：“你的画画技术和书法都是大家佩服的，那么，发挥自己的特长，把板报重新办一下好吗？”才利见我并为生气，便眨眨疑惑的眼神答应了，很快他把板报重新办好了，而且确实比班委会办得好，我便趋势在全班宣告一项决定：“鉴于才利同学画画水平确实好，字也写的漂亮，我宣布，我们班的板报今后由才利同学负责。希望才利同学不负重望，为班集体多得荣誉。”果然，才利同学办的板报在多次评比中取得了好成绩，现在再没人叫他“刺头”了，而改为办板报的“报头”了。
案例2：
某日，我班一学生发现自己放在书包中的30元钱被盗，急急忙忙跑来向我报告，我经过调查了解后，确实为班内同学所为，我运用了从某本书上看到的老师处理本班学生失窃的办法，在当天放学前给全班同学每人发了一个一模一样的信封；并附信说明某同学的30元钱肯定是我们班内部同学所为的根据，然后，要求拿钱的同学能自己悄悄地把钱放进信封，放学时，老师会把所有信封都收回来，希望这位同学能及时改掉拿别人东西的坏