化学反应中的质量关系.doc

化学反响中的质量关系
教学目的
知识和技能
1。记住质量守恒定律的内容，理解质量守恒定律的涵义和化学变化质量守恒的原因;
2。会运用质量守恒定律解释、解决一些化学现象和问题。
过程和方法
、化学反响中的质量关系
教学目的
知识和技能
1。记住质量守恒定律的内容，理解质量守恒定律的涵义和化学变化质量守恒的原因;
2。会运用质量守恒定律解释、解决一些化学现象和问题。
过程和方法
、观察才能;
。
情感、态度和价值观
;
.
教学重点、难点
重点：质量守恒定律概念的建立
难点：质量守恒定律的理解和应用
教学准备
实验仪器：托盘天平、小烧杯、镊子、锥形瓶、小试管、橡皮塞等
实验药品：CuSO4溶液、铁钉、稀盐酸、大理石、 NaOH溶液、石灰水等
教学过程
［复****提问]:什么是化学变化?化学变化的本质是什么?
[引入]:由分子构成的物质在化学变化中分子先裂解成原子，原子再重新组合成新分子，新分子再聚集成新物质（边讲解边板书）。这说明在化学变化中分子发生了变化，在化学变化前后分子的种类发生了变化；而原子本身在化学变化前后并没有发生变化，只是重新组合。,今天我们就从量的方面来研究、分析化学变化. （精品文档请下载）
［板书]：一、质量守恒定律
[讲解］：化学变化中有新物质生成，那么反响物的质量同生成物的质量之间终究有什么关系?反响前后物质的总质量是增加、是减少、还是不变呢？让我们通过实验来讨论。 （精品文档请下载）
［板书］：实验一：CuSO4和NaOH的反响
[实验]：演示实验-—课本第102页
［学生活动]：认真观察、考虑。
［总结板书]：:有蓝色沉淀生成
                    反响后天平仍然保持平衡
b。结论：反响物的总质量＝生成物的总质量
：CuSO4  + NaOH → Na2SO4  + Cu（OH）2
[讲解］：在这个实验中，最后天平仍处于平衡,说明反响物的总质量和生成物总质量相等，从众多实验事实中得出化学反响前后各物质的质量总和相等的共性。 （精品文档请下载）
[板书］：：参加化学反响的各物质的质量总和等于反响后生成的各物质的质量总和。
［提问]：为什么物质在发生化学反响前后各物质的质量总和相等？
［目的］：（不失时机，再次提问）引导学生从化学反响的本质（从宏观－微观分析说明)上去认识质量守恒定律。（有条件的话应用多媒体教学软件分析原因.) （精品文档请下载）
［总结板书]：2。质量守恒定律的本质：在一切化学反响中，反响前后原子的种类和个数没有发生变化，原子的质量也没有发生变化. （精品文档请下载）
           二。质量