教育随笔 (3).doc

教育随笔
（一）树立任课教师形象
假期时读了一篇关于《培养学生与任课教师的感情》的文章，文中写到：班主任要善于抓住有利时机主动宣传每一位任课教师的长处和特点，展示他们的才华，将任课教师优良的内在因素展现在学生面前。于是在新学期开始我向学教育随笔
（一）树立任课教师形象
假期时读了一篇关于《培养学生与任课教师的感情》的文章，文中写到：班主任要善于抓住有利时机主动宣传每一位任课教师的长处和特点，展示他们的才华，将任课教师优良的内在因素展现在学生面前。于是在新学期开始我向学生这样介绍我班的任课教师：咱班的英语老师是位年青漂亮并且时尚的女老师，她在教育岗位上已辛勤耕耘了十几个春秋，教学经验丰富，对学生要求严格，无论是上课的纪律，作业的规范，回家的预复****都有一整套要求，教学效果非常好，她还是我校英语教研组的组长呢；咱们班的语文教师是位刚毕业的大学生，是个帅气的大哥哥，发音吐字特别标准，歌唱的特棒，而且体育方面特出色，跑得特快，球类运动也很精通，同学们一定会喜欢他的。
这种介绍为师生之间的了解起到了良好的作用，拉近师生距离，为新学期开始打下良好的基础。
（二）探同学交往
这几天上课，我发现张宝鑫同学上课不注意听讲，总是走神。平时活泼好动的他一定有什么心事。我还没问上两句，他的眼泪便掉下来了，委曲地说和他最要好的同学与他绝交了，觉得自己很失败，问我该怎么办。事后我了解到这并不是他的错，只是同学之间互相传话产生的误解。于是我找到那位同学，其实那位同学也想来找我，只是有点不好意思。他对我说，开学不到一个月，他已经哭了三次（我班同学叫他哭精），都是因为和同学闹矛盾，他觉得苦恼。对于这种情况，我让他思考两个问题：小学阶段的同学关系怎样？平时你是怎样对待同学的？我是想让他好好的进行自我反思。再让他观察班级人际关系好的几名同学是怎样和同学相处的，总结和同交往中应该注意的问题，和自己今后努力的方向。事后他主动与同学言归于好。
通过这件事，我进一步明白了，作为班主任，当学生之间有矛盾，产生误解的时候，应引导学生自我反省或诚恳交流，搞清楚究竟是什么原因造成的，给予解决。