致老鼠2.doc

人教版六年级语文上册第六单元《轻叩诗歌的大门》
学写儿童诗
瑞金市金穗学校 朱桂华
教学目的:
1．感受诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。
2．培养学生的想象力、学写儿童诗。
教学重点:掌握几种写诗的方法。
教学难点:培养学生人教版六年级语文上册第六单元《轻叩诗歌的大门》
学写儿童诗
瑞金市金穗学校 朱桂华
教学目的:
1．感受诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。
2．培养学生的想象力、学写儿童诗。
教学重点:掌握几种写诗的方法。
教学难点:培养学生的再造想象和创新思维才能，学写儿童诗
教学准备:多媒体课件
教学时间：一课时
教学预设：
一、***导入
，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。而儿童诗就像是一位小精灵。今天我们就来学写儿童诗。
2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇,那样美妙,诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍一首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。
二、学****致老鼠》
1．你喜欢这首诗吗?为什么?
2．你们知道诗歌的特点吗?相机板书：生动形象 语言精练 富有情趣
三、学写儿童诗
1．巧用排比：出示诗歌《过年》，《风》先进展仿写，学会第一种写诗方法。
2．妙用假设: 出示诗歌《假设我是风》,欣赏评价再仿写。
3．运用按时间顺序：《水的四季》《树》
:摹声法、比喻法、比照法、夸***.
四、赛诗会,围绕“秋天”写诗
出示要求：1。欣赏图片，以秋为主题,题目自定,写首小诗.
2。大胆想象，描绘心中最美的秋天。
3。采用不同的写法，形式不拘一格
注意想象要大胆，语言要精炼,表达出自己的情感。
,老师巡视。
学生赛诗大会
指名朗读自己的诗歌，评价点评。
老师小结
我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，可以大胆想象，锤炼语言，儿童天生就是诗人!
板书：
学写儿童诗
生动形象 排比法
语言精练 假设法
富有情趣 按时间顺序
……