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幼儿园故事教案.docx幼儿园故事教案(精选多篇)
幼儿园故事教案《小蝌蚪找妈妈》
目标：
、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
、学****词语：亲热、快活；词组：又宽又大。
、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。过程：
、提问题，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们见有序地翻阅图书。
学****跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。
感受上幼儿园的快乐。
准备：
教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。
木偶：小猴、小狗、小猫。
过程：
一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意
教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。
小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”
教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿
园了!”
以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
二、引导幼儿集体阅读，学****翻阅图书的方法
出示大图书，引出故事。
师：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我
们来猜一猜。
师幼一起阅读故事。
教师引导幼儿跟随教师的讲述，学****一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼
儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。
三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节
师：三只小猪在家是怎么样的?
师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?
师：其他小猪是怎么帮助他们的?
师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?
师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?
四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解
幼儿自主阅读图书，教师指导。
辅助提问：
●你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?
●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?
交流、分享。
师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?
师：他们为什么会有这样的变化呢?。
师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?
五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐师：你喜欢上幼儿园吗?
师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?师：
如果你是小猪会怎样上幼儿园?
延伸活动：
在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。
利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学****附：三只小猪上幼儿园
牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。
就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。
猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说：
“好的!”第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。
来，大家先来打个招呼：“老师早!”“小朋友早!”
忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：
“⋯⋯⋯⋯”
小朋友开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧那看。
老切地：“来!我一起跑，跑到那摸一下白后才能跑回来哦!看看能跑第一!”
“我里有空位呢。”“来，排我里。”其他小猪帮助他排好了。
“——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。
放学了，来接三只小猪了。“老再!”“小朋友再!”三只小猪告老和小朋友：“我明天来玩，我喜上幼儿园了。”