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幼儿园区域活动工作计划
幼儿园区域活动工作计划1
　　幼儿爱玩游戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。如何让幼儿愉快地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的主要目标。
　　一、本学期主要开展以下游戏：
行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。
　　5、 根据本班幼儿学****与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
　　分目标：
　　生活区
　　1、对生活现象的变化感兴趣，喜欢观察、操作与探索。
　　2、能有兴趣地独立完成自己选择的活动内容。
　　语言区
　　1、听…一能理解多重指令。知道有礼貌地、集中注意地倾听他人的说话。
　　2、说…一能用完整句较连贯地讲述及创编作品内容。积极而有礼貌地参与分享交流，发音正确。
　　3、读…一能独立阅读图书，对画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。知道口头语言和文字的对应转换关系。
　　益智区
　　1、能积极主动、较长时问地参加学****活动。
　　2、尝试用简单的方法发现问题、解决问题。
　　美术区
　　1、乐于尝试多种美术表现形式，。
　　2、能围绕主题进行活动，具有一定的想象和创造力。
　　结构区
　　1、大胆动手尝试构造。
　　2、掌握结构物体的基本特征与某些细致部分的建构方法，学会看平面结构图。
　　3、学****按简单的命题进行有目的地、创造性地构造。
　　4、参加二、三人的集体构造活动，学****互相合作的初步技能。
　　探索区
　　1、愿意进行独立操作。
　　2、学****有顺序、有目的地观察，能发现观察对象的明显特征。
　　3、在一定时间内能专注于某一活动，有一定的坚持性。
　　数学区
　　1、能注意和发现材料的数量关系，产生探索的兴趣。
　　2、会按物体的两个或两个以上特征进行分类，学****按一定的规律排序。
　　3、认识1—10的数字，理解其实际意义及相互关系。
幼儿园区域活动工作计划4
　　主指导区: 美 工 区
　　1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等;
　　2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;
　　3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等;
　　4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等;
　　5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
　　训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。 初步学****用正方形的折叠方法。 初步学****吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。 引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
　　科 学 区
　　1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等;
　　2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等;
　　3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等;
　　4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等;
　　5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
　　尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。 能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。 激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。 训练幼儿的观察能力。
　　益 智 区
　　1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等;
　　2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干;
　　3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等;
　　4、图形拼图:七巧板等。
　　学****不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。 培养幼儿学****根据数字投放相对应物体的数量。 学****有规律的图形排序。
　　语 言 区
　　1、看图讲述:提供语言图书等;
　　2、故事拼图:提供拼图等;
　　3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等;
　　4、双语认读:字卡、英文字母卡等;
　　培养幼儿喜欢看图书,初步学****按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。 初步学****用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。 激发幼儿对文字、英语的兴趣。
　　建 构 区
　　提供自制的大型纸箱积木、小型积木; 提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
　　在模拟结构中学****各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。 能根据意感或命题进行有目的建构活动。 培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。 教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为****惯。
　　音 乐 区
　　提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;
　　引导幼儿自由选择乐器,