11难忘泼水节.doc

课 题：《难忘的泼水节》
课 型：阅读课
单元主题:第3组 爱祖国 爱家乡
课 时：共2课时
目确实定的根据：
（一）课程标准相关要求：
1、认识常用汉字1600个左右,800个左右会写
2、握汉字的根本笔画请下载）
二、初读课文,感知大意
1．请同学们翻开课文利用拼音，自由朗读.
2．一边读一边找出生字，把生字在读上两遍.
（设计意图：初读课文,合作交流，读准字音，读通句子，落实教学目的3的一部分）
三、学****生字
1．出示要求“我会认”的生字词进展认读。
2．个别读
3．开火车读
4．全班读
(设计意图：根据识字教学形式，遵循“生字反复再现，多法自主识记”的识字原那么，通过读文初步识字、交流稳固难点、组词说句助记等措施，采用自主认读、指名认读、同桌互读、开火车读、游戏抢读等手段，）（精品文档请下载）
四．赏读课文
1。自读课文:生字宝宝回到课文中,你们还认得吗？那就来读读课文吧。相信这次你们一定能把字音读准，，可以把它多读几遍,（精品文档请下载）
（意图:通过不同方式的练读课文.)
五、指导书写
1．引导学生观察发现一些能帮助认记和正确书写汉字的规律
注意“恩"和“思”的区别.
2．书写
3．进展评比
（意图：通过学生对生字的回忆认读、对字形的观察分析、老师的范写指导、学生的描红练写、老师的巡视提醒和对字词的听写修正等手段。）（精品文档请下载）
第二课时
学****目的：
1能按笔顺规那么,在田字格中正确、端正、整洁地书写敬、鲜、脚、度、凤、凰6个生字。
2。 在识记生字、练读课文的根底上，能用普通话读准字音，熟读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐（精品文档请下载）
3。 在反复朗读根底上感悟葡萄沟是个好地方并产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜欢。
一、复****引入,认读词语：
二、看图发现，***：同学们,这是１９６１年总理和傣族人民一起过泼水节的情景,请你仔细观察，说说你有什么发现?（精品文档请下载）
小结：是呀，同学们,这是一个多么令人幸福的泼水节呀!如今让我们一起走进课文，和傣族人民一起去感受这幸福又难忘的日子吧。（精品文档请下载）
（设计意图:充分利用教学资源，以插图激发学生学文的兴趣,通过看图观察,，想象当时的情景，感受当时的情景,体会傣族人民和总理一起欢度泼水节的快乐气氛。)（精品文档请下载）
四、细细品读，悟情
学****３、４、５、６、７、８小节：
１、默读课文３、４、５小节，体会总理和傣族人民是怎样过泼水节?
你认为“难忘"表如今哪里?
“欢快”表如今哪里?
用“──”划出自己体会最深化的句子。
(设计意图：培养默读才能,有目的的读，让学生养成在读中考虑的****惯。）
２、在小组中交流自己的体会。
（设计意图:在交流中可以到达互学、互补、互相启迪的效果，从而充分的让学生自主学****自悟，自得。）
３、学生全班交流，老师相机指导朗读： ⑴ “难忘”人们欢送总理的情景,从人们的行动中体会人民的欢快：（精品文档请下载）
板书:地上 撒满花瓣 江面 龙船驶过
空中 花炮满天 人们 欢呼
师：真是一片欢乐的气氛