11、难忘的泼水节.doc

黄石市马家嘴小学老师电子备课记录
教学内容
11、难忘的泼水节
教材分析
本文记述的是一个充满温情的感人故事。1961年的泼水节,是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为亲爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。黄石市马家嘴小学老师电子备课记录
教学内容
11、难忘的泼水节
教材分析
本文记述的是一个充满温情的感人故事。1961年的泼水节,是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为亲爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。课文中洋溢着热情，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。
教学目的
知识和技能
1。会认12个生字，会写12个字.
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法
抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
情感态度和价值观
对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学重点
学****本课生字新词，有感情地朗读课文。
教学难点
理解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景,体会他们之间心连心的深情厚谊.
课前准备
生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。
课时安排
两课时
教 学 过 程（第一课时)
教学步骤
学****过程
老师点拨
一、导入
1、谈话导入。中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族,而少数民族都有自己独特的风俗****惯。今天我要带着大家一起去参加傣族的泼水节。
2、老师或学生简单介绍傣族泼水节的风俗.
（板书课题）
二、自读
1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。
2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。
3、限定时间，练****把课文读正确、读流利.
4、接龙读检查读文情况。
三、识字
1、小组合作检查生字读音，注意瓣读ban,在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿"。“因为”的“为”读wèi .翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。
2、交流识字方法.
3、游戏检查识字：抓“特务”、“对号入座”、“购置门票”
小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字方法.
四、读思
学****第一自然段
1、指名读课文，说说你读懂了什么?
2、换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗?
突出凤凰花的艳丽,衬托了喜庆祥和的气氛.
还有什么事物也是“火红火红”的？
指导读——练****读——齐读。
学****二、三自然段
1、默读课文，把自己读懂的地方和学****伙伴交流。
2、“今年的泼水节有什么特别的地方”?引导学生用“因为……所以”练****说说原因。
3、“傣族人民是怎样欢送周总理"的？重点抓住人们动作的词语体会。
“赶来”可以换成“走来”吗？为什么？
你从“一串串”“一条条”感受到了什么？
4、指导朗读：重点抓住“欢呼"一词体会傣族人民冲动、快乐的心情。难点是读好最后一句：“周总理来了!”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫.
读最后这句欢呼的话，感情要充分，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解表达出个性。
五、写字
本课要写的字中有四个字是新认的（恩、寿、凤、凰）。（1）都是半包围构造。（2）第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键；第二笔是“横折弯钩"的弯形写法，要注意指导。