调动学生学习积极性.doc

如何调动学生学****积极性
随着新课标的施行，学生主动参和，合作探究
”的教学形式的应用,，课堂上死气沉沉，不够配合那么学****效率也就不言而喻了,我认为。学生不主动参和学****的原因是多方面如何调动学生学****积极性
随着新课标的施行，学生主动参和，合作探究
”的教学形式的应用,，课堂上死气沉沉，不够配合那么学****效率也就不言而喻了,我认为。学生不主动参和学****的原因是多方面的：有
的是对所学知识不感兴趣,有的是老师的教学方式不能吸引学生的积极性，有的是评价方式不能调动学生的积极性,有的是学
生对老师本人有抵触情绪。那么，我们如何调动学生的学****积极性，进步课堂效率，构建和谐课堂呢?我想强调以下三点：
一．建立良好的师生关系，使学生愿学所谓亲其师，信其道
”假设老师把学生只看成不懂事的孩子，凡事
“唯我独尊整天有好心，没好脸不愿和学生交流，
学生怎能愿意接近你或承受你？上你的课也是迫不得已，进步学生学****积极性根本就无从谈起。所以,调动学生学****积极性,
我们应从改善师生关系开场,要有一颗尊重学生，热爱学生的心.
二、强化自身素质，准备充分，使学生乐学老师和蔼的教态，整洁的板书，渊博的知识，***的语言，是培养学生学****兴趣,调动学****积极性的根本条件。这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，，我想主要是两方面的准备:
一是学生的准备，也就是要求学生对所学知识做到提早预****学生准备充分，在课堂上才有充足的底气，发言的资本。

,针对学生的年龄特点及学****特点,做好充分的准备，不仅要吃透教材，把握好教材的重难点，做到深化浅出，还要利用好现代多媒体教学，力求调动学生的多种感官，使学生到达身临其境的境界。
老师胸有成竹，思路明晰，才能更好的调动学生的积极性，处理课堂中出现的种种问题，才不会出现老师不知所措，学生不
知所学的现象.
三、多种评价方式，鼓励为主，使学生想学
任何人都渴望得到别人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。因此，我们每位老师必须注意自己的课堂语言，用真情实意尊重学生,努力创设一个融洽、和睦、
”我们对于课上敢于发表自己见解，答复准确的学生，要及时赞赏,这是锦上添花对于答复错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定,在对他说一句下次还请你答复,老师相信你能成功
”这是“雪中送炭”。当学生举棋不定，不敢发言时，我们要鼓励学生“凡事试试就能行，争争就能赢这是培养自信”。另外,我们还可以采取以下方式对学生进展评价，调动学生学****的积极性：
课下及时谈心，主要找课上参和有进步和参和性不强的两类学生谈心，让学生明白老师心中对他们的鼓励和期待，要养
成“课上不拖堂，下课也交流”的教学****惯。
2引导学生自我评价，及时总结利用下课前的一分钟,
引导学生做自我评价：“这节课觉得自己在参和交流，主动探究方面做的还可以的请举手（或站起来）”.
这不仅引导学生对一节课的参和状态进展总结，还是对学生自信心的考验,更能让学生体验到参和课堂的那份成功的自豪感.
3、利用每周的班会时间，引导学生在班内评选