苏霍姆林斯基的100条经典名言.doc

苏霍姆林斯基的 100 条经典名言苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家,在他 30 多年的教育生涯中, 为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬, 这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典, 他的许多教育主张和言论被广泛引用, 成为我们镌刻于心的经典名言。打开苏霍姆林斯基的教育著作,闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是, 许多研究者在阅读过程中, 辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。下面的 100 条经典名言是从苏霍姆林斯基的教育名言中,精心选取的。这些经典名言言约意丰,琅琅上口,供老师们在学****和引用时参考。一、论学生学****1 、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。(《给教师的建议》第 33 页) 2 、学****吧,因为学****是一种福利和幸福。(《怎样培养真正的人》第 123 页) 3 、浪费时间,就等于浪费人生无价的财富。(《怎样培养真正的人》第 145 页) 4 、教给学生能借助已有知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。(《给教师的建议》第 24 页) 5 、死记硬背一贯是有害的,而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。(《给教师的建议》第 101 页) 6 、学****的热切愿望,明确的学****目的,是学生学****活动最重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集(五) 》第 12 页) 7 、学校里的学****不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。( 《给教师的建议》第 315 页) 8 、如果没有童话,儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集(一)》第 130 页) 9 、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集(二)》第 626 页) 10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”, 他们的才干才能发挥出来。(《苏霍姆林斯基选集(三) 》第 543 页) 11 、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学****苏霍姆林斯基选集(四) 》第 588 页) 二、论学生阅读 12 、我的教育信念的真理之一,便是无比相信书的教育力量。(《教育的艺术》第 178 页) 13 、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》第 10 页) 14 、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书,往往能决定一个人的命运。(《教育的艺术》第 178 页) 15 、自学有一个必备的条件,这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第 523 页) 16、图书是知识不可缺少的源泉, 是你精神财富取之不尽的源泉。(《怎样培养真正的人》第 145 页) 17、我认为一个非常重要的教育任务, 就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第 126 页) 18、学生学****越感到困难, 他在脑力劳动中遇到的困难越多, 他就越需要多阅读。(《给教师的建议》第 51 页) 19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考, 在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第 145 页) 20 、我坚定地相信,少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第 391 页) 21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。(《给教师的建议》第 75 页) 22、学校教育的缺点之一, 就是没有那种占据