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《认识水》
教学目的: 
1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描绘所观察的水的特征。 
体验合作学****的乐趣；意识到节约用水的重要性。 
3、知道水的根本性质。  
教学重难点：探究水的根本性质  教学难点：合理《认识水》
教学目的: 
1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描绘所观察的水的特征。 
体验合作学****的乐趣；意识到节约用水的重要性。 
3、知道水的根本性质。  
教学重难点：探究水的根本性质  教学难点：合理运用感官对水进展观察
课前准备： 
提醒学生准备本节课的活动材料：水、木块、酱油和洗洁精、盐水、糖水、、酱油、牛奶、苹果等。课件 
提示学生搜集有关水的美丽图片。  
教学过程： 
1、 导入新课：师：同学们喜欢猜谜语吗?我们来猜一个谜语，，用刀劈不开,洗衣和煮饭，都要用到它。（精品文档请下载）
（学生根据谜面猜出谜底--水）  揭晓迷底是水，师：那么对于水你理解多少呢?生：我们每天都要喝水,用水浇灌土地，鱼儿离不开水  师：同学们知道的可真多，对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，
假设没有水,地球上将没有生命，可见水非常重要。今天我们就进一步认识水,老师板书:认识水（精品文档请下载）
课件出示：湖水情境图,使学生感受大自然的美 
自主学****研究水的特性。 活动一:研究水的特性: 
师：大家对于水这么理解,那你们愿意帮老师一个忙吗？(学生齐说愿意！）在你们的实验盘中有五只杯子，里面有五种液体,帮老师区分一下它们是什么液体行吗？  小组讨论一下,你们用什么好的方法，小组讨论交流:  （精品文档请下载）
生：我们小组准备用眼睛观察，看一看这五种液体有什么不同的地方.
生：我们先观察，假设看不出再用鼻子闻一闻。 
生:我们先看，再用鼻子闻，假设还不能知道就讨论讨论. 
师:同学们刚刚想了好多方法，你们真的很棒！在这里同学们要认识到我们的观察活动是有方案、有步骤的，正确的步骤是一看、二闻、三尝、四摸。  下面请各小组用你们想的方法开场区分这五种液体。  （精品文档请下载）
课件出示：温馨提示：1。拿杯子时要轻拿轻放,以免杯子中的液体翻出来。。3要注意安全。（精品文档请下载）
(学生实验,老师巡回指导。） 学生汇报观察结果。 
生：我们发现里面有酱油和洗洁精，其它的还没有发现。 
生：这只杯子中是酱油,（学生端起杯子）我闻了一下，有酱油的味道。 
生：我们小组都找到了，我们小组的同学是用嘴巴尝的，我也尝了，这杯液体是盐水，有点咸,这杯甜的是糖水，这杯没有味道是白开水。 （精品文档请下载）
生:我尝了一下洗洁精，到如今我嘴里还有一股味道。  （老师列出学生发现的五种液体：酱油、洗洁精、盐水、糖水、水.）（精品文档请下载）
师：同学们,老师真的非常的敬仰你们这种探究的科学精神。我们为那些敢于尝试的同学鼓掌。（学生鼓掌）    好了，同学们你