三年级语文花钟教学设计.docx

三年级语文花钟教学设计
【教学目标】
学****运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。【教学重点和难点】
读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物认真观察和思考的****惯。
学和“还有的花，需要昆虫传播花粉， ”等句子。
出示：用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。出示归纳内容
通过学****我们了解了这些花不仅开花的样子不同，而且时间也不同，也知道了它们不同时间开放的原因。植物学家据此制作了一个大花钟。
师小结：花钟里的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。用花的开放，就可以知道大概的时间，这才是真正的── ( 指课题—花钟 )
学完了这篇课文，你有什么感受呢 ?( 提炼主要感受：要观察大
自然 )
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起
了紫色的小喇叭 ; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸 ; 七点，睡莲从
梦中醒来 ; 中午十二点左右，午时花开放了 ; 下午三点，万寿菊欣然
怒放 ; 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒 ; 月光花在七点左右舒展开自
己的花瓣 ; 夜来香在晚上八点开花 ; 昙花却在九点左右含笑一现
不同的植物为什么开花的时间不同呢 ?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚
上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣 ?
三年级语文上册《语文园地十二》教学设计
三年级语文上册《语文园地十二》教学设计
第一课时
教学目标：
1、完成“比一比，组词”。
2、完成“抄一抄”。
3、完成“读一读，填一填”。
4、完成“用加点的词造句”。
5、“读一读”。
教学重难点：
1、完成“形近字组词”。
2、完成“抄写易错字”。
3、完成“积累成语”。
4、完成“造句”。
教学准备：小黑板。
课型：综合实践课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程：
一、导入新课：
学生们，这个单元我们学****了《元日》、《老北京的春节》和
《冰灯》三篇课文，了解了不同地域春节的 ` 盛况。今天，我们一起到“语文天地”去学****br/>二、新课。
1、完成“形近字比较”。
⑴、出示四组字，学生认读。
⑵、学生自由组词，说说每组字的区别。
⑶、指名组词。
⑷、指名上台填写。
⑸、读一读。
2、完成“抄一抄”。
⑴、出示要抄的词语，学生读。
⑵、说一说哪些字易读错，哪些字易写错。
⑶、学生正确书写。
3、完成“读一读，填一填”。
⑴、学生自由读。
⑵、找一找填写规律。
⑶、试填最后一组。
4、完成“造句”。
⑴、出示例名，学生齐读。
⑵、找出加点的词语试说一句话。
⑶、把说的话写下来。
5、完成“读一读”。
⑴、出示“读一读”，学生自由读。
⑵、说说二十四节气分别在什么时间。
⑶、分组读。
⑷、试背一背节气歌。
三、作业布置：
完成“日积月累”活动。
四、板书设计：
组词
抄词
日积月累填词
造句
读句
五、教学后记
第二课时
教学目标：
1、完成“开卷有益”。
2、完成“笔下生花”。
3、完成“金钥匙”。
教学重难点：
1、完成“自读课文”。
2、完成****作”。
教学准备：小黑板。