2017，爱笑的老师，运气一定不会太差.doc

2017 ,爱笑的老师,运气一定不会太差湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学刘晗尚睿通研修网开学已经一周了,老师们,你是否已将自己调整回朝五晚九的工作状态?班里的熊孩子们还听话么?工作还顺利么? 教育应当是生活的本身教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身!教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花, 凝聚是一枚果;但它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火……做一个用学科来教学生的老师,而不只是做一个教学生学科的老师。这两者有着“育人”和“教书”的差别,有着“人师”和“经师”的区别。只有完成了这种转向,才能以人的个体生命为本位,根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育;才能在教育中将人提高到“人”的高度,最终把人“还原”为“人”,达到人的“自我实现”。做个会欣赏的老师“在一个人身上看到一个贼,比起在一个贼身上看到一个人要容易些。”我们容易看到学生的“缺点”,看到学生的“毛病”;看到了“缺点”,看到了“毛病”,如果只是批评,只是指责,只是否定否定再否定;那么,带给学生的后果,无非就是失败,就是屈辱,就是不行不行更不行。那些所谓的“缺点”,所谓的“毛病”,有的可能还是潜在的、尚未发展起来的长处、优点和积极因素。当老师的,没有人承认自己不爱学生。但,方法不当是爱,羞辱歧视还说是爱。这种贴着标签的爱,这种打了幌子的爱,这种没有尊重的爱,我们宁可不要! “为了孩子好”、“现在的学生不好管”等主观或客观因素,绝不能成为我们无视学生尊严、伤害学生感情、侵害学生权益的理由。如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请欣赏它的枝干;如果枝干不美,就请欣赏它的根基;如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌……是的,我们的教育应当是扬长教育,而不是揭短教育。让我们用欣赏的眼光去看待每一位学生! 做个触摸课堂教学本质的老师课堂教学的本质绝不能是一堆技巧的堆砌与应用,我们绝不能只做技巧高超的工匠。在学会了一定的教学技巧,尤其是现代化教育手段的使用技巧之后,要进一步关心