《大家的朋友》教学设计[2].doc

《大家的朋友》教学设计
双龙中心小学校 梁保

教学目的
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
重点：知道什么是公共设施
难点：知道公共设施在生活中的重要性
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣
《大家的朋友》教学设计
双龙中心小学校 梁保

教学目的
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
重点：知道什么是公共设施
难点：知道公共设施在生活中的重要性
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣
同学们，今天 来到这里上课。你们快乐吗？
.。。.。.
老师也非常快乐，因为我又能交到很多的朋友了。
你们好，我叫梁保，你们可以叫我梁老师！有谁想和梁老师当朋友？
请你做一个自我介绍吧!
生：1、2、3
师：评价,名字真好听，声音真好听，真洪亮。
很快乐认识你们。但是由于时间的原因我们就不一一介绍自己了，我们课下再渐渐认识好吗？
生..。。。.
师：嗯，!
但是你们知道吗？老师今天可不是一个人来的，还给大家带来了一些特殊的“朋友".下面这节课我们就来一起认识一下它们！
师：上课。。。..。
二、认识我们的“朋友”
下面老师就把我带来的特殊的“朋友”介绍给大家.（板书“朋友”)
你们认识它们吗？（出示公共设施图片）
生：.。。..。
这些朋友是属于哪一个人的吗？
垃圾桶是属于老师的吗？
路灯是属于你的吗？
庙会游行的花车上坐着阴天子和天子娘娘，那下面的花车是属于他们的吗？
生：。.。。.。
那这些都是属于谁的?
生:。..。.。
师:对，属于大家的，他们啊，是大家的朋友!像这些给大家提供方便，供群众欣赏和使用的设施,咱们就统称他们为:公共设施！
那么在你的生活中，还有哪些公共设施是大家的朋友呢？
（请学生答复）
对啊,这些公共设施都是属于咱们共同的朋友。他们都在默默无闻的帮助着我们。但是这些公共设施详细都是怎么帮助我们的呢？咱们的朋友已经迫不及待的想介绍自己了!
“朋友”的作用
请看大屏幕.
（出示课件，长椅、路灯、垃圾桶的自述)
这些朋友可真好，总是在默默无闻的帮助着我们。
那除了刚认识的这些朋友，你们还知道有哪些公共设施朋友给咱们的生活带来了哪些便利呢？请你选择一种自己熟悉的公共设施，像刚刚那样说说你是怎么帮助我们的？（学生准备2到3分钟，老师走进课堂指点。抽三名同学介绍)
对啊，这些特殊的“朋友”总是在我们身边默默的帮助我们,为我们带来快乐，为我们提供方便。可是假设有一天，？让我们一起来看看小叮当的遭遇(PPT出示课文上的案例)
师：请同学们说一说,小叮当都遇到了哪些问题呢？
他旅行途中还会遇到哪些不方便呢？请你把故事继续讲下去!(一分钟准备）
请2-3名同学讲述。
师：同学们，小叮当可不可怜?公共设施重不重要？没有了公共设施方不方便？隐藏在我们身边的特殊的“朋友”好不好？
生：……
师：那这些“朋友”是一开场就有的?还是在人们不断的开展中，为了适应咱们的生活，给咱们带来便利才顺应而生的呢？
其实，这些朋友也不是刚开场就有的，他们是随着我们人类的开展,为了方便我们的生活才出如今我们的生活里的。比方：老师坐丰都201路公交车时，就发现我