木偶奇遇记阅读课教学设计.docx

木偶奇遇记阅读课教学设计
木偶奇遇记阅读课教学设计
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木偶奇遇记阅读课教学设计
《木偶奇遇记》
——语文课外阅读介绍课课教学
设计
读物剖析：
《木偶奇遇》是一部
2、介绍作者，品味价值
这本奇特的书是谁写的呢？下面请听老师介绍：
这本书的作者是卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在
教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家有名于世，他先后写过《小手杖游
意大利》、《小手杖地理》等童话，他最着名的作品自然是《木偶奇遇记》。木偶皮诺乔的
故事一经发表，立刻惹起了惊动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次
被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意
大利儿童读物中最美的书”。
（三）、借助封面、目录、内容提要认识故事的主要内容，渗
透读整本书的方法。
1、听录音初识主人公，初步感知故事内容
现在你知道他是谁了吗？请看大屏幕，小木偶要来自我介绍了：
大家好，我是用一段木头雕琢成的木偶人，名叫皮诺乔。我能走能跑能跳，会说会
哭会笑，你们一定感觉我很奇特吧，发生在我身上的事，那就更稀奇了，你们想知道吗？
听了这一章节后，小木偶给你的初次印象怎么样？
2、借助目录猜想故事情节，激发学生的想象力
你们想知道小木偶身上终究发生了哪些稀奇怪异的故事吗？小木偶说要考考你们，
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来看看目录吧，看谁猜得着。
课件演示目录
学生读目录，精选自己喜欢的目录假想情节内容，并简单汇报自己推断的故事情节。
比一比谁假想的更靠近本书。
3、走进故事，读内容提要，进一步解读故事内容
小结：方才我们经过看封面，看目录，读提要，初步感知了故事内容。
幻灯出示：看封面——看目录——读提要感知内容
（四）分享经典情节，激发念书热望
1、看大家学得这么仔细，小木偶决定给你们讲故事啦！你们最想知道小木偶的什么
事呢？
教师预设：
小木偶是怎么来的？
他平时上学、玩耍的情况?
他的鼻子怎么会长长，以后怎么样了?
小木偶为什么会变成驴？
小木偶还碰到了什么麻烦,获得哪些人的帮助?
2、动画激趣，再识小木偶皮诺乔
看动画片《谎话鼻子变长了》
学生沟通：木偶的鼻子为什么变长了？皮诺乔给你留下了什么印象？看完动画片你
想说什么？
3、精读皮诺乔的奇遇，加强念书****惯
他不去上学，却成天东游西荡。在游荡的过程中，他碰到了很多稀奇怪异的人和事。
以后在小仙女的帮助下他改掉了好多缺点，马上就要变成一个真实的小男孩了，为了庆
祝这件高兴的事情，皮诺乔去请他的好朋友“小灯芯”，以后却反被小灯芯带走了，他们
到底去了一个什么地方呢？打开书，从目录中找到《被小灯芯带走了》。
（1）读前指导学生总结念书方法
学生自由议论，沟通
教师预设：
粗读故事，归纳粗心；划出自己喜欢的感觉深刻的好词、好句、好段；