心理健康教育--学会感恩.docx

心理健康教育《学会感恩》教案设计
授课教师：
学会感恩》教学设计
教学内容
学会感恩
教学目标
1知识与技能目标
学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

通过倾诉、交流、体验等方式，生气倒掉，结
师：大屏幕出示心育故
事。
生；齐读故事。
师：读了这个故事你有什
果渴死在沙漠中；另一人心存感激喝
么感想
感
下了水而走出了沙漠的故事。
生：自由畅谈
恩
他
师：请同学们说说你身边
还有谁帮助过你是怎样帮助
人
的
生：就身边帮助过自己的
2、为何感恩：
他人自由畅谈。
①■故事中的老人施舍的分明是
一种爱心，而故事中的第二个人喝下
师：故事中的老人和讨水
的是一种感激，正是这种感激才支撑
喝的两个人同学们是怎么认
他走出沙漠。
为的
②■学会感激，不但对帮助你的
生：结合自己的实际进行
人是一种感谢，而且自己也会收获很
畅谈。
多。
教学过程与内容
师生的双边活动
倾
在我们的生活中最应该感恩的
听
人莫过于父母，因为父母给了我们生
心
声
命，让我们享受到了人世间的亲情和
师：大屏幕播放感动中国
幸福。
熊丽的真实故事。听了这个故
1、感受母爱：下面给大家讲一
事你最想说些什么
感
个真实的故事：今年感动中国十佳
生：自由畅谈
恩
母亲熊丽，怀孕6个月时遭车祸全身
父
母
重度烧伤,熊丽的烧伤面积咼达30%,属深度烧伤。要想保住性命，必须用抗生素控制伤口感染。为保胎儿拒绝抗生素治疗，烧伤的疮面在溃烂，医生就用去除腐肉的方法，用刀刮。在处置的过程中因为怕孩子受到伤害还是不能用***,看着那一刀刀带血的画面，看着她为了忍受疼痛紧紧抓住床单的手••••。不打麻药，用刀在身上把腐肉割下来，还有小据在据发炎的骨头，想想都害怕。但她强忍着剧痛37天，终于换来新生命的第一声啼哭。
2、活动感恩：假如你和你的父母在一起，遇到了火灾一样的灭顶之灾，你们只有一个人能活下来，怎么办
师：这就是父母之爱，伟大而真挚的爱！回忆一下，平时你的父母是怎样爱你的在你的成长过程中，父母做的哪件事最让你感动
生：自由畅谈（通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。）
师：请你作出决断：你和你父母到底谁活下来（学生选择、谈感受，只谈最后一步选择。）
生1：我放弃了自己，因为我的生命是父母给的，我应该用生命去回报父母。（同学流着泪说）
生2：我放弃了父母！因为我知道，如果我死了我的父母是无法活下去的，我还是把
这份痛苦留给自己吧。（同学流着泪说！此时，下边已经有许多同学在流泪、抽噎。）
生3：……
教学过程与内容
师生的双边活动
1、“同学们，生活中除了我们的
师：你知道为什么这么说
父母还有教我们知识的老师。俗话说
呢
的好：一日为师，终身为父。
生：因为老师像父母一样
指
关心我们，疼爱我们，教育我
导
们，老师和父母一样都是为我
践
2、回忆自己老师的恩德。
们好，教我们怎样做人。
行
师：从幼儿园