《平阳侯曹参》阅读及翻译.docx

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“平阳侯曹参”阅读答案及翻译
阅读下面的文言文，达成2—5题。
平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏。
孝惠帝元年，更以参为齐丞相。参之相齐，齐七十城。天：“我将要入朝当相国去了。”过了不久，朝廷派来的人果然来召曹参。曹参走开时，嘱咐后任齐国丞相说：“把齐国的狱市委托给你，要慎重对待它，不要
轻易干预。”后任丞相说：“治理国家没有比这件事更重要的吗？”曹参说：“不是这样。狱市，是善恶并容的，如果您严加干预，歹人在哪里容身呢？我因此把这件事摆在前面。”
曹参开初卑贱的时候，跟萧何关系很好；等到各自做了将军、相国，便有了隔膜。到萧何临终时，介绍的贤臣只有曹参。曹参接替萧何做了汉朝的相国，做事情没有任何更改，一概按照萧何拟定的法度。
从各郡和诸侯国中精选一些质朴而不善文辞的老实人，立刻召来任命为丞相的属官。对官吏中那些语言文字苛刻细微末节，想一味追求名誉的人，就斥退撵走他们。曹参自己成天畅饮美酒。卿医生以下的官吏和宾客们见曹参不理政事，
上门来的人都想以言相劝。但是这些人一到，曹参就立刻拿美酒给他们喝，过了一会儿，有的人想说些什么，曹参又让他们喝酒，直到喝醉后离去，始终没可以
开口劝谏，如此层见迭出。相国住宅的后园凑近官吏的房舍，官吏的房舍里成天饮酒歌唱，大喊小叫。曹参的跟从官员们很憎恶这件事，但对此也无能为力，于是就请曹参到后园中游玩，一同听到了那些官吏们醉酒高歌、狂呼乱叫的声音，跟从官员们希望相国把他们召来加以遏止。曹参反而叫人取酒摆设座席畅饮起
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来，并且也高歌呼喊，与那些官吏们相应和。曹参见别人有细小的过错，老是隐瞒掩盖，因此相府中平安无事。
曹参的儿子曹窋做中医生。汉惠帝埋怨曹相国不理政事，感觉相国是否定为自己年龄轻，于是对曹窋说：“你回家后，试着私下随便问问你父亲说：‘高帝刚刚永别了群臣，皇上又很年青，您身为相国，成天喝酒，遇事也不向皇上请示
报告，根据什么考虑国家大事呢？’但这些话不要说是我告诉你的。”曹窋假日
歇息时回家，闲暇时陪着父亲，把惠帝的意思变成自己的话劝说曹参。曹参听了
震怒，打了曹窋二百板子，说：“快点儿进宫服侍皇上去，国家大事不是你应当
说的。”到上朝的时候，惠帝责怪曹参说：“为什么要惩办曹窋？上次是我让他
劝说您的。”曹参脱帽谢罪说：“请陛下自己认真考虑一下，在圣明英武上，您
和高帝相比谁更强？”惠帝说：“我怎么敢跟先帝相比呢！”曹参说：“陛下看
我和萧何相比谁更贤能？”惠帝说：“您忧如不如萧何。”曹参说：“陛下说的
这番话很对。高帝与萧何平定了天下，法律已经明确，如今陛下垂衣拱手而治，
我等谨守各自的职责，按照原有的法度而不任意更改，不就行了吗？”惠帝说：”好。您歇息歇息吧！”
曹参做汉朝相国，前后有三年时间。他死了此后，被谥为懿侯。
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XX—019
学年度
第一学
期生物
教研组
工作
计划
指
导思想
以
新一轮
课程改
革为抓
手，更
新教育
理念，
积极推
进教学
改革。
努力实
现教学
创新，
改革教
学和学，提高
讲堂教
学效益
，促使
学校的
内涵性
发展。
同时，
以新课
程理念
为指导
，在全
面实施
新课程
过程中
，加大
教研、
教改力
度，深
化教学
方法和
学****方
式的研
究。正
确处
理改革与
发展、
创新与
质量的
关系，
积极探
索符合
新课程
理念的
生物教
学自如
化教学
方法和
自主化
学****方
式。
主
要工作
一
、教研
组建设
方面：
、深入学理论，
积极实
施课改
实践。
、
以七年
级新教
材为“
切入点
”，加强理论
学****和
教学实
践。
、
充散发
挥教研
组的作
用，把
先进理
念学****br/>和教学
实践有
机的结
合起来
，做到
以学促
研，以
研促教
，真切
实现教
学质量
的全面
提升。
、加强教
学过程
管理，
转变学
生的学，提高
讲堂效
益，规
范教学
惯例管
理，抓
好“五
关”。
（
）备课
关。要
求教龄
五年以
下的教
师备详
案，提
倡其他
教师备
详案。
要求教
师的教
案能体
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理念。
（
）上课
关。
（
）作业
关。首
先要控
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