新人教版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》教案.docx

新人教版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》教案
第13课东汉的兴衰
1教学分析

了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，知识与能力
培养学生运用历史唯物主

新人教版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》教案
第13课东汉的兴衰
1教学分析

了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，知识与能力
培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力过程与方法通过史料、历史年表研读，学****识读历史年表的基本技能
情感态度
认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和发展起了促进作用与价值观

教学重点：光武中兴的背景和措施
教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响
2教学过程
一、导入新课

汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道、陵园和祠院组成。刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面，原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？


今天就让我们一起学****第13课《东汉的兴亡》。
二、新课讲授
目标导学一：光武中兴
1．材料展示：农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。
——《汉书·王莽传》
2．教师讲述：西汉后期，朝政越来越***。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政加剧了社会动荡，激起了各地农民起义。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
3．材料展示：及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光武中兴，百姓虚耗，十有二存。
——范晔《后汉书·郡国一》
第13课东汉的兴衰
1教学分析

了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因，知识与能力


培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力过程与方法通过史料、历史年表研读，学****识读历史年表的基本技能
情感态度
认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和发展起了促进作用与价值观

教学重点：光武中兴的背景和措施