生命健康权教学设计.docx

生命健康权教学设计
《法律保护我们的生命健康权》教学设计
一、教学目标：
、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命和健康。
：联系实际感受，体验生

生命健康权教学设计
《法律保护我们的生命健康权》教学设计
一、教学目标：
、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命和健康。
：联系实际感受，体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。
：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。
反思：教学目标符合课标要求，体现了三维特点。在处理目标时让学生默念一遍的效果不理想，有的学生应付。可以让学生出声阅读，以集中学生的注意力。
二、教学重点：依法保护我们的生命健康权
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权，依法保护我们的生命健康权。
三、教学准备：
1．教师制作多媒体课件;课前布置学生根据插图自编自演小品,查阅有关生命健康权方面的图书资料。
2. 学生预****教材,编排小品。


反思：课前感觉准备的比较充分，但在授课过程中还是出现了点小问题，课堂中有学生提出伤害别人生命健康权的罪行时，我了解不多，只得实事求是地对学生解释，课后查询。
四、教学过程:
(一)创设情境导入新课
师：我们一起欣赏了汪峰的歌曲《怒放的生命》，请说说你的感受？
学生回答：觉得生命应当活得精彩。
师：生命活得精彩的前提是要拥有健康的生命。
师：我们从母亲怀胎十月到呱呱坠地的婴儿，从哑哑学语的幼儿成长为今天有知识懂礼貌的八年级学生，你是否感受到生命珍贵的？请同学们一起阅读诗歌并回答问题。学生回答。
师：这节课我们就来看看怎样保护我们的生命，在第七课的学****中我们知道法律保护我们的合法权益，作为公民我们平等的享有宪法和法律规定的权利，同时
《法律保护我们的生命健康权》教学设计
一、教学目标：
、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命和健康。
：联系实际感受，体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。


：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。
反思：教学目标符合课标要求，体现了三维特点。在处理目标时让学生默念一遍的效果不理想，有的学生应