高校创新创业实训实验室建设方案.docx

Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
高校创新创业实训实验室建设方案
高校创新创业实训实验室
《创业之星－大学生创业模拟实验室》
建设方案与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。
商业模拟课程不同于一般的培训或实践，它没有一成不变的问题和标准答案，其核心的是一套完善的模拟系统和全面、专业的管理学知识体系。由若干名学员组成模拟企业或团队，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，做出各种运营决策，并及时得到其决策影响企业目标实现的反馈信息。循环反复论证各种运营的手段和方法，帮助学员从思维上改变，轻松掌握学****要点，实现改变。
二、学****金字塔
学****知识与技能有很多种方法，不同的方法学****效果有着很大的区别。在中国传统的教育中，以“填鸭式”的教学方法占到重要比重，学生完全通过死记硬背的方式来记住所学知识，缺乏对知识的深入理解，实际运用能力普遍较弱。
国际上众多知名机构的研究证明，读到的信息，我们能学到10％；听到的信息，我们能学到20％；但通过“做中学”的方式，我们却能学到75％。因此，如何借助一些先进的技术手段和方法，加强学生的动手实践机会，使学生在实践中学****提升，加深印象，巩固学****效果。
对高校经济管理专业的学生或MBA学生来说，管理能力不仅体现在系统知识的掌握上，更体现在实际运用的能力上。管理是一种实践技能，因此管理专业的学生应该更加强调学****效果与实际运用的能力。
基于此，一些全新的学****方法应运而生。通过模拟管理过程的方法让学生亲自动手实践，来辅助课程知识的学****与理解，已逐步发展为一种重要的学****工具和方法。
评估不同学****方法效果的学****金字塔
三、模拟技术在学****中的作用
通过模拟企业运营管理的各个方面来真实体验企业的运营管理的学****方法，不仅继承了传统管理教育与培训方法的优点，而且对管理教育思想有一定创新。传统管理教育主要以案例为核心，而管理模拟则强调主动的、情景交互的和动态的学****过程。管理模拟方法可以适应当前教育与培训所面对的挑战，提高管理专业学生和企业管理人员“以变应变”的能力，为学****管理知识技能提供更动态的、深刻的学****环境。
用管理模拟方法来学****其基础是对管理问题进行模拟。模拟在这里是一个较为宽泛的概念，而不单纯指计算机模拟。定义模拟的基本概念是模型，模型是对现实世界规律的描述。模型的建立可以有多种表达方式，包括语言文字模型、图表模型、物理模型以及数学模型等。管理模拟中观察到的管理系统的行为，反映了现实中的管理系统及其状态不断变化的过程。管理模拟方法在管理培训中具有很多作用，主要体现为：1、能够促使学****者积极主动参与学****2、为学****者提供交互式的学****环境；3、使学****者更为深刻地理解经济学、管理学的动态规律；4、致力于使学****者运用所学知识解决实际管理问题；5、以较少的投资取得尽可能大的教学效果。
四、常见的管理模拟方法
管理模拟方法在管理培训中经常使用，这些方法的基本原理都是对管理或经济问题的模型进行模拟，使学****者利用模拟环境学****管理与经济的问题。
常见的管理模拟方法包括：
角色扮演
角色扮演是管理模拟的基本方法，在管理培训中已经被使用了四十多年。角色扮演前，先要构造出一个特定情景，学****者被要求将自己假设为该特定情景中的一个角色，然后学****者在角色扮演中扮演和发展这个角色的行为。角色扮演是主动学****方法，通过让学****者扮演某一特定情景下的角色，营造出使学****者主动参与的学****环境。由于角色之间存在相互作用，这种学****方式能促使学****者在特定情景的模拟中主动地投入学****活动，有助于学****者理解在解决或评价管理问题时所遇到的各种人际关系的作用。
要深入学****和掌握管理的职能，就要充分认识管理人员的特点，特别是管理者的决策、认知、沟通等技能，而这正是角色扮演方法所擅长的。角色扮演适合于学****和探索组织的人际心理因素的作用，通过角色扮演可以到达三种目的：一是使初学者获取其职业发展所需要的人际沟通技能与经验；二是探索现代组织中人际关系因素的相互作用；三是探索企业或组织机构制定决策的过程及其规律。因此，角色扮演常常应用于商业沟通、企业伦理、战略管理、多方谈判、环境问题管理、跨文化沟通、组织决策等教育内容。
教学中要采用角色扮演方法，先要设计出特定的情景和角色，设计的素材可以来源于管理学案例。情景应是较丰富的，在情景发展中需要有冲突性，情景发展要允许学****者能辨析和解决管理问题。角色形象必须明确且令人感兴趣，学****者应能很容易地理解、接受并进入这些角色。
角色扮演含有即兴的成分，没有统一答案，参与者的反应可能与学****主题不相符合，因而