第1课　中国早期人类的代表——北京人[18].doc

第1课　中国早期人类的代表-—北京人
1　教学分析
【教学目的】
知识和才能
理解我国境内的最早人类元谋人；理解北京人的发现、北京人的特征等根底知识，考虑北京人的发现的科学意义;知道山顶洞人比北京人进步在哪里
过程和方法
(1）第1课　中国早期人类的代表-—北京人
1　教学分析
【教学目的】
知识和才能
理解我国境内的最早人类元谋人；理解北京人的发现、北京人的特征等根底知识，考虑北京人的发现的科学意义;知道山顶洞人比北京人进步在哪里
过程和方法
(1）识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的根本方法，培养从图片中提取历史信息的才能。(2）考虑“化石是怎么形成的?对于研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历史问题的才能
情感态度
和价值观
认识到中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识
【重点难点】
教学重点：北京人的发现
教学难点：北京人的特征
2　教学过程
一、导入新课
师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生考虑后答复）
师：（多媒体展示相关图片）有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的?
今天我们就带着这些问题去学****第1课《中国早期人类的代表——北京人》。
二、新课讲授
目的导学一：我国境内的早期人类
1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》
2．老师提问：(1）元谋人生活在哪里?(2)元谋人懂得哪些技术?(3)人和动物的根本区别是什么？
提示：(1）云南元谋县(长江流域）；(2）制作工具和使用火；（3)会不会制作工具。
3．老师小结:元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》
2．学生自主学****阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。
提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。
3．图片展示:
4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？（方法点拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进展分析)
提示:学生讨论答复。
5．老师补充：北京人保存了猿的某些特征。
6．图片展示：北京人制作的石器
7．学生自主学****阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片，理解归纳北京人使用的工具情况。
8．老师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进展获取食物的劳动?
提示：这是由消费力程度