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送别教学反思
送别教学反思1
　　《送别》是五年级下册第四单元“影视音乐”中其次首演唱曲目，是电影《城南旧事》的主题曲。这首歌是许多人从小唱到大的歌曲，旋律美丽，歌词隽永，令人印象深刻。刚好《城南旧事》是五年级阅读的书目，而且语文课文中学问？每周两节的音乐课，学生对上一课时的教学内容遗忘较多。音乐是听觉艺术，是时间艺术，学****过程中的很多问题不简单被发觉，难以为下一教学环节的提高供应参照。另一个难题是今日所学的歌曲《送别》创作的年头较远，怎么让学生具体地了解歌曲创作背景，帮助理解歌曲内容，又不占用课堂太多时间？在开展“信息技术与学科教学的优化整合”的课题探讨中，我尝试利用现代信息技术手段，解决教学中的难题，有效实现教学目标，主要体现在：
　　一、运用信息技术，奇妙连接“旧、新知”。
　　课伊始，我让学生观看上一节课的教学录像选段，“主局者迷旁观者清”，学生很快找出自己在学****中出现的问题，提出自己的看法，我综合学生的看法，引导学生在复****中巩固旧学问提出新要求，绽开新课的学****br/>　　二、运用信息技术，整合校本课程。
　　音乐作品有两种表达方式，一是声乐一是器乐。竖笛是我们学校音乐教学协助乐器，我在这堂课上运用竖笛帮助学生巩固歌曲旋律学****现代乐器电子琴也是我们学校的一个重要的课外学****项目。我不仅在课堂教学中，运用电子琴爱好活动组学生演奏的歌曲《送别》的伴奏音频，还将伴奏音频上传到学校艺术网，供学生下载运用，为学生在家复****预****供应便利，提高课堂教学效率。
　　三、运用信息技术，激活课堂学****br/>　　生动形象是现代信息技术给予教学的一大特点。依据小学生形象思维占主导、活泼好动的年龄特征。我细心制作课件、网页，直观地呈现教学内容。在导入歌曲二声部的学****中，我采纳对比观赏的教学手段。通过对比，帮助学生更清楚地感受二部合唱歌曲。依托信息技术整合学科技能有效解决二部合唱难点。
　　四、运用信息技术，拓展延长课堂
　　我们以为课堂教学的目的是为培育学生的学****实力及可持续发展实力服务，所以课堂教学在课外的拓展与延长特别重要。我将教学内容有关的学问上传到学校艺术网，供学生查阅。我还建立一个QQ学****群，了解学生的学****需求，解答学生学****中遇到的疑难问题。在学校艺术网的艺术展厅，展示学生的学****成果，激励学生的学****主动性。
　　教学是一个不断探讨过程，本节课在利用现代信息技术与艺术课程的整合尝试方面取得肯定收获，但课堂探讨是无止境的，反思本节课教学还存在一些不足的地方：
　　比如二声部合唱的学****难度较大，虽然基本完成本课的教学目的，学会二部合唱歌曲《送别》，但演唱质量有待下节课接着提高。再一个是在保证平安的前提下，如何进行远程学****沟通。包括师生间的沟通，同学间的沟通以及同行间的沟通。这还亟待我们接着探究、实践，希望借我们的课堂倾听大家珍贵的看法。说得不对、不足的，敬请各位专家、领导、老师指责指正。
　　送别教学反思3
　　《送别》这首歌曲是一首大家都耳熟能详，传唱至今的学堂乐歌，也是首次出现在本册教材中。作为小学三年级的学生但说学唱歌曲旋律难度并不大，最大的难度在于如何体验歌曲的情境，表达歌曲的情感。通过本课的教学做以下几点反思：
　　1、上课起先，我以送别的器乐曲（口琴演奏）做观赏，使学生较快的体验感受歌曲，紧接着伴随乐曲做背景音乐、观赏了