树叶贴画活动方案.docx

树叶贴画活动方案
树叶贴画活动方案1
　　一、活动主题：制作树叶贴画
　　二、活动对象：六（1）班全体学生
　　三、活动目标：
　　1、激发学生创建性思维，培育设计制作实力。
　　2、驾驭树叶贴画的方法技巧。
　　四、活动打算这里打算了一篇文章，请大家仔细听。（师读范文）
　　范文：
　　树叶贴画
　　秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像漂亮的蝴蝶在空中飘舞。我确定做一次树叶贴画。（缘由）
　　说干就干，我在大路边上捡到了很多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只光明的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又打算了剪刀和胶水。（打算）起先做树叶贴画了，我先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，再拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛，然后用剪刀把树叶剪成鱼吐的泡泡，最终我看着这
　　条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应当有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我抓紧把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。胆怯这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝漫步呢！这就是我的树叶贴画——《可爱的金鱼》。（成果）
　　妈妈望见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）
　　（设计意图：三年级的学生初学作文，往往不知怎样把事情写详细。通过老师的范读文章，让学生自己体会怎样把这个制作过程写详细，这样就解决了怎样写的问题。）
　　四、激励写作。
　　同学们刚才都介绍了自己的制作过程，说得真好。老师信任你们也肯定能把你们刚才说的制作过程用笔写下来。
　　老师巡察，个别指导。
　　（设计意图：写作之前的口头沟通，使学生都兴奋不已，此时此刻，老师以“拿起你的笔，把你的制作过程写下来”引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然的进入****作状态。）
树叶贴画活动方案3
　　教材分析：
　　《美术课程标准》指出“尽可能运用自然环境（如自然景观、自然材料等）以及校内和社会生活中的资源（如活动、事务和环境等）进行美术教学。”农村小学的美术课，最令老师患难的就是学生的学具材料很齐全。因此，我们只好因地制宜、就地取材来拓宽美术课程资源，选择本地简单收集的各种树叶作为材料，进行树叶贴画、树叶拓印、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签的系列活动，让学生建立“变废为宝”的思想，体会运用自然材料创作的乐趣，培育学生的审美情趣与创建实力。本课为“树叶画”系列课程中的第一课，通过简洁的树叶拼摆造型，激发学生爱好，为以后的树叶画打下基础。
　　教学目标：
　　情感、看法与价值观：感受自然材质——树叶独特的美，产生利用废旧物品、自然材料进行创作的爱好。
　　学问与技能：提升学生对造型艺术语言的广义相识，训练学生概括、夸张的表现实力，通过联想、想象开启学生的创新思维。
　　过程与方法：通过选叶、拼摆、粘贴训练学生的动手实力，通过合作拼贴培育学生的合作意识，养成爱整齐、讲卫生的行为****惯。
　　教学重点：
　　1、材料的选择运用；
　　2、树叶贴画的技巧。
　　教学难点：
　　形象特征表现、创新。
　　教学打算：
　　老师：选择大小不同、形态各异、颜色丰富的树叶，压平、凉干、装与6个纸盒内（供6个小组学生运用）；树叶画作品若干，树叶范画2幅；奖品（树叶书签）若干。
　　学生：糨糊、卡纸
　　教学对象：三年级
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　（一）激趣导入、引出课题
　　老师提问：同学们喜爱画画吗？请大家说说什么叫做画（板书）？
　　老师对学生的回答赐予肯定的确定（看法、情感方面），暂不推断正误。出示一幅树叶粘贴画作品：这是不是画？这是什么做成的画？
　　板书课题：树叶贴画。
　　（二）树叶观赏
　　老师给同学们带来了礼物，请各位小组长打开桌上的纸盒，让每位学生拿上一片树叶，细致视察、观赏、联想、探讨。
　　请各组派代表说说自己的树叶的形态、色调与纹理。老师小结：
　　树叶是大自然的杰作，每一片树叶都带着大自然的灵气，有自己独特的形态、大小、纹理，呈现出独特的美，引发人们美的遐想。
　　树叶有许多用途（如绿化、净化空气、燃料、肥料、药用等）。用树叶代替彩笔和颜料，就可以制作美术作品。
　　（三）观赏树叶美术作品
　　老师展示本校学生用树叶制作的树叶贴画、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签、树叶拓印等，介绍本校美术课开展树叶制作的状况。
　　小结：利用树叶，对树叶进行加工，可以制成很多漂亮的作品，其中树叶贴画是最基本、最简洁的方法。
　　（四）探究制作方法
　　1、老师出示树叶贴画范作，旁边贴上空白卡纸，示范制作过程。