中职生流失的原因及对策.doc

中职生流失的原因及对策
高奎荣 〔关键词〕 中职生;流失;原因;对策
〔中图分类号〕 G710 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2014)05—0018—02
近年来,随着社会对职业还影响到了其他学生,致使一些表现好而无法满足学习需求的学生要么转走,要么就干脆辍学。
3. 学校因素。
(1)课程设置不切实际,专业导向不清。学校是依据中等职业教育大纲和教材来完成教学的,教学方面存在如下问题:一是理论教学缺乏灵活性。针对性强、浅显易懂的校本教材少。学校按照大纲从事教学活动,忽视了学生的基础和文化素质,造成学生厌学、弃学。二是理论与实训比例不合理。理论与实训的时间比例是7∶3。多年来重理论、轻实训,造成“双师型”教师少、实训条件不够,这也是学生厌学离校原因之一。三是实训条件和师资力量不足。绝大多数学生就读职校的目的是想学技术,但学校的实训资源有限,无论是场地、设备,还是师资力量都严重不足,这一现状无法让学生看到更多的希望,致使流失。
(2)教育管理不周和环境的影响。中职生的学习成绩、思想素质和行为习惯相对来说比较差,学校在管理上花费了大量的时间、精力,但就是效果不佳,治标不治本。个别学生学习习惯差,不想学理论,实训时间少,整天无所事事,思想空虚,精神萎靡,厌学、违纪,进而流失。中职生大部分来自农村,思想单纯见识较少,容易受不良青年和周边环境的影响产生流失。
(3)全员育人理念不到位,缺乏应有合力。学校对学生的管理,是一个全方位的系统工程,需要学校领导、政教处、教务处、年级组、教研组、班主任和科任教师之间整体联动,齐抓共管、形成合力。但部分教职工认为管理是领导和管理部门的事,面对学生的违纪现象,视而不见,听而不闻,放任自流,导致学生脱离班主任及管理人员后便为所欲为。风气不好,好学生也失去了信心。此外,个别学科教师教育教学水平不高,课堂组织能力差,对学生关爱不够,师生关系不和谐等也是造成学生流失的重要原因。
二、解决中职学校学生流失的措施
1. 加大教育教学投入,改进教育和教学管理方法。
(1)学校要在校园建设、教学设施的添置、实训条件的改善与实验室的建设、服务设施的完善等方面加大投资和管理力度,确保满足各种实训和实验的需要。
(2)学校要不断提高教师素质,改进教学手段和教学方法,增强教学的趣味性、直观性和娱乐性;加大实践教学的力度,使实训教学和理论教学的时间比例基本达到7:3;要着力培养骨干教师和“双师型”教师。
(3)班主任及科任教师要关爱学生,尊重学生,不能体罚或变相体罚学生。只有爱学生才能赢得学生的爱,才能留住学生的心,并使他们自觉自愿地融入到这个集体之中。
(4)学校要多组织生动活泼的各类活动,如辩论赛、书画展览、歌手比赛、体育比赛、技能比赛和文艺汇演等等,通过各类活动陶冶学生的情操,让学生在活动中找到快乐和成就感,从而激发学习热情。
(5)加大对教材的调整力度,根据需要编写适合地方经济和学生易懂的校本教材以提高教学的针对性;努力推进理论和实践相统一的一体化教学,实施项目教学法,体现“以人为本”的教学观念,使学生想学、能学、易学,真正掌握实用技能,从而对自己的前途充满信心。
(6)合理设置专业,加强