冀教版小学四年级语文 [冀教版四年级下册语文教材分析].docx

冀教版小学四年级语文 [冀教版四年级下册语文教材分析]

　　理解了教材，懂得了教什么，语文教师们才干懂得“如何教”好学生。XX在此整顿了冀教版四年级下册语文教材分析，供人们参阅，盼望人们在阅读过程中有所收获!
　　冀教版四年级下册莎》让狮子这种“庞然大物”一下子可爱起来——由于这里简介的是小狮子和人在一起。爱动物，好理解，但是这“爱”的措施也有个说道。对小狮子的照顾和体贴是我们平时所常用的爱的措施;那么，要把小狮子放归自然呢?这也是爱。于是，我们就又有了一面镜子。不是吗?
　　《树上的鞋》这题目就让人奇怪：鞋为什么会跑到树上去呢?这个问题其实就出目前这篇课文的题目旁边。为什么?由于人们就是这样来阅读的——看到题目，想到了问题。小鸟落下来，它需要一种“家”，于是，它找到了那只“鞋”。我爱小鸟，想给它一种温暖的家，于是，那只鞋就不再是“鞋”，而成了——成了什么呢?这也是一面镜子呀?给这只鞋起个温馨的名字吧!
　　人和人相处需要一种过程，人和动物相处、相知也需要时间来见证。《老人和鸟》中的这位老人，来到森林中的时候，鸟们不理解她。后来，老人爱树、爱鸟的行为让老人可爱起来。人究竟可爱不可爱?小鸟不就是一面镜子吗?于是，我们看到了神话中才会有的情节，看到了诗中才有的意境，成百上千的鸟儿用树叶和花瓣，陪伴老人步入天堂……
　　那《自然之道》呢?也是一面镜子。人要爱动物，那没错。但是该如何去做呢?肉吃多了会腻，糖吃多了会厌，那爱要是太多了呢?绿龟的故事在对我们提示：人有人的活法，动物有动物的活法，也许最佳的爱动物的措施就是互相留一份空间，各自留一分余地，互相留一份自由。
　　第三单元：生活中的智慧
　　孩子有孩子的心思，《锁不住的心》就是孩子对妈妈说的心里话。诗中的孩子也许就是更多的孩子的缩影，她的话也代表了诸多孩子的心声。这样，学生和诗中的“我”就很容易产生共鸣。此时的学生就成了“我”，那么，谁该来听呢?读给妈妈听，说给妈妈听，也许，这样语文才融入了生活。
　　《小溪流的歌》写的是小溪流，但是，小溪流的歌却更像是人自己的歌。小溪流是流动的，是跳跃的，它一路歌唱，固然，要听懂它，也需要我们，需要学生跟着它的脚步一路走，也跟着它的歌声一路想。
　　结识了乌塔，《成长》中又简介了一种叫“约翰”的意大利男孩儿。约翰靠自己的劳动有了收入，但是，她却从不奢侈。也许，只有劳动换来的钱才更贵重。那么中国的孩子呢?接受过“自食其力”教育的又有多少?懂得珍爱的又有多少?如果缺了这一课，那么就通过这个叫约翰的男孩的故事来补上吧。不在做些什么，更重要的是想不想做，愿不肯做。
　　有的时候，智慧是通过比较才获得的。《差别》中两个同龄的年轻人，同在一家店铺工作，拿同样的薪水，最后的发展却不同样。因素是什么?找到了人就聪慧。那是课文中的人物。如果我们能从这个故事中明白点什么，那么读它的人也就聪慧起来。阅读能丰盈人的心灵，此话不假。
　　《给的故事》中那种面临的抉择在生活中也许不多见，但是，生活中需要做出选择的状况却是诸多的。故事中的旅行者做出了对的的选择，由于，她相信她人，同步也是由于，她考虑得不仅仅是自己。让学生读懂这个故事很重要。固然，当鼓励选择时，也许尚有其他角度要考虑，别急，那就慢慢让学生变得更富有智慧吧。
　　第四单元：人在画中游
　　《颐和