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课题研究中期检查表
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附件1
内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题
——“基于课程标准的课堂教学研究”子课题
研究中期检查表
课 题 名 称: 基定小组发展目标等，培养和激励小组成员的认同感、归属感、责任心和团队精
ƒ在指导学生学****的过程中，教给学生独立预****探究、展示的方法，培养学生的问题意识，质疑意识和积极思考的****惯。
④教师能独立编写出高质量的《导学案》，同组教师进行集体备课，交流讨论，修订有效的、可操作性强的《导学案》共案，并落实在课堂教学中，教师使用后，写出教后反思。
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⑤以课堂教学为主阵地，督促教师严格按既定模式教学，比较熟练运用模式进行课堂教学。
⑥每位教师承担一节公开课，每人每月写两篇高质量反思，并对学生进行一次测评分析或问卷调查，课题组每两周进行与课题有关的教研活动交流，每月进行一次总结，确保课改的依模规范实施。
2．，1-6年级所有中青年教师开始实施课题研究。具体制订了以下目标：⑴加强落实“自主学****同伴互助，四步八环节学案导学”高效课堂教学模式，更新教师的教学理念。⑵强化导学案的编写和使用情况，并落实在课堂教学中。⑶改进同组教师集体备课的方式方法，达到扎实有效，并能促进高效课堂教学模式的实施。 ⑷重视学生课前预****引导教给学生自学的方法，培养学生自主解决问题的能力。⑸着力于学****小组的完善，课堂流程及课堂评价机制研究，对学生进行自主、合作、探究学****训练形成符合本班的课堂教学模式。⑹研讨解决课堂评价瓶颈问题，充分调动学生参与课堂学****的积极性、主动性，力求评价准确多样。
具体措施：
①每学期都要对实验教师进行理论培训，以转变教师观念，为课题的顺利实施打好基础。
②每学期实验教师都要根据课堂训练情况、学生性格、领导能力，对学****小组进行微调，实现“师友”最佳组合，力求达到效率最大化。及时对组长及组员进行培训（怎样检查新课预****小组成员怎样分工、如何汇报展示、如何补充说明）。
③培养学生如何使小组合作交流更有效，并在课堂中通过自主学****同伴互学、小组间的交流、全班展示活动，培养学生质疑能力和解决问题的能力。
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④要求每位教师认真编写《导学案》，然后同组教师进行集体备课，交流讨论，修订有效的、可操作性强的《导学案》共案，并落实在课堂教学中，教师使用后，写出教后反思。
⑤每位教师每学期承担一节公开课，每人每月写两篇高质量反思，并对学生进行一次测评分析或问卷调查，课题组每两周进行与课题有关的教研活动交流，每月进行一次总结，确保课改的依模规范实施。
⑥每学期末都要进行课题交流总结。
（四）阶段性调研评估。
在课题实施过程中：。课堂上教师根据学生的学****能力、性格差异，注重数学练****的设计，注重和谐、民主师生关系的建立，激发了学生参与数学活动的积极性；让学生学得经松，学得愉快。让学生充分地体验和探索，学生自主活动的时间和空间得到较大的拓展；在指导学生学****的过程中，教给学生独立预****探究、展示的方法，培养学生的问题意识，质疑意识和积极思考的****惯。，把学到的理论知识加以实践，并根据教材要求和各班级学生的实际情况，进行课题实验。。基本能形成自己独特的导学案。
（五）发现典型。在评估活动中，发现和树立典型，跟踪研究、指导、宣传，在校内进行经验推广
在课题实施过程中，每学期每位实验教师都要讲课题公开汇报课，在2014年阿左旗教育局组织的课堂转型评选活动中，范雪花老师荣获“课堂转型标兵”称号，张晓媛老师获得“课堂转型优质课二等奖”。
二、已取得的阶段成果
（一）实验教师构建充满活力的“自主学****同伴互助学案导学”高效课堂教学模式。
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（二）每个实验班基本建立“师友”互助学****小组，形成系统的学****小组激励评价机制能 学生参与课堂的积极性。
（三）基本能熟练编写导学案，形成以“集体备课”为轴的校本教研模式。
（四）每位实验教师都能根据“自主学****同伴互助，四步八环节学案导学” 高效课堂教学模式的实施情况，对学生进行检测分析，并交流反思，形成论文。
三、研究的反思和效果
（一）每位实验教师的观念都有了很大转变。
在实施课改以来，每位实验教师的教育观念开始发生变化，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教