窦娥冤练习题师.doc

1 《窦娥冤》练****1 .关汉卿被称为“元曲四大家”之一,另外“三家”的姓名分别是: __ ___ 、___ ___ 、___ __。【郑光祖、白朴、马致远】 2 .杂剧角色分为两大类: _____ 、_____ ,另外还有_____ 等。【末旦净】 3 .古代戏曲的语言包括________ 、________ 、________ 。【曲词说白科介】 4 .对文中“正宫”解释得正确的一项是[D] A .词牌名,与“端正好”一样,它们都与音乐曲调有关。 B .曲牌名,与“滚绣球”一样,它们都与音乐曲调有关。 C .宫调名,与“一煞”等不同,它与演唱的内容有密切的关系,而与音乐无关。 D .宫调名,与“耍孩儿”等不同,宫调是用来表示音阶的高低的,而与内容无关。 5 .最后写三桩誓愿,从创作手法上看,应该属于何种手法【浪漫主义创作手法】 6 .阅读《窦娥冤》片段,然后按要求答题。(刽子做喝科,云) 兀那婆子靠后, 时辰到了也。( 正旦跪科) (刽子开枷科)( 正旦云) 窦娥告监斩大人, 有一事肯依窦娥, 便死而无怨。(监斩官云)你有什么事,你说。(正旦云)要 2 一领净席, 等我窦娥站立, 又要丈二白练, 挂在旗枪上, 若是我窦娥委实冤枉,刀过处头落,一腔热血休半点儿沾在地下, 都飞在白练上者。( 监斩官云) 这个就依你, 打甚么不紧。(刽子做取席站科,又取白练挂旗上科)(正旦唱) (1) 选段中, “科”指________ ,主要用来________ ; “云”指________ ,主要用来________ ;“唱”指________ , 主要用来________ 。【( 1)“科”指科介,主要用来称角色动作;“云”指宾白主要用来交代情节;“唱”指曲词,主要用来抒发感情】(2 )解释下列词语。①兀那: ②休: ③打甚么不紧: 【(2)①兀那:那②休: 不要③打甚么不紧: 有什么要紧】(3 )选段中括号中的文字是属于[A] A .舞台说明或舞台指示 B .舞台动作提示 C .舞台人物介绍 D .舞台人物或动作提示 3 7 .《窦娥冤》中有两句唱词,两个版本文字不同,试比较其优劣。《古名家杂剧》本:“地也, 你不分好歹难为地; 天也, 我今日负屈衔冤哀告天! ”《元曲选》本:“地也, 你不分好歹何为地! 天也, 你错勘贤愚枉作天! ”【7 《古》本第一句是陈述语气,不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈。《古》本第二句是对天的哀告祈求, 《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定。总之,《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神,使人物形象显得更加高大,使作品的主题得到了深化,而这正是《古》本的不足之处。】 8. 下面对《滚绣球》一段文字分析不确切的一项是①有日月朝暮悬, 有鬼神掌着生死权。②天地也! 只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊? ③为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。④天地也! 做得个怕硬欺软, 却原来也这般顺水推船!⑤地也, 你不分好歹何为地!⑥天也, 你错勘贤愚枉做天! ⑦哎,只落得两泪涟涟。[B] A .第一句是说人的生死全由鬼神掌握着,谁该生,谁该死, 如日、月分明。 4 B .第二句用设问询问天地为什么混淆了盗跖、颜渊,第三句用对比揭示不公平的社会现状。第四句指出这种状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”、不敢坚持正义造成的。 C .第五、六句愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”、“做天”, 为后面“天地”被窦娥冤情感动使其实现三大誓愿做了反衬。 D .第七句窦娥面对法制黑暗的现实,无法申冤,只感到无限委屈和悲伤。【8BB 项第二句应是用反问句指斥天地为什么混淆了坏人和好人。C 项应结合剧情理解第五、六句。第五、六句虽然否定了“天地”, 但后面天地又使窦娥实现三大誓愿。这说明窦娥的冤情实在太大, 把天地鬼神都感动了, 原剧全名为《感天动地窦娥冤》,其道理恐怕也就在这里吧。】 9.《窦娥冤》中有的词语其字形与现代汉语一样, 但意义则不同。请思辨各组中的加粗词, 选出与现代汉语意义全不相同的一组[A], 锣三下, 行动些,行动些; 不提防遭刑宪 B .怎不将天地也生埋怨;只合把清浊分辨;可怎生糊突了盗跖、颜渊 C .我窦娥向哥哥行有句言;休推辞路远;往后街里去,是甚么主意。 5 D. 待我嘱咐他几句话咱: 你还有甚的说话; 断送出古陌荒阡【9AA 项中,鼓,名词活用为动词,击鼓;锣,名词活用为动词, 敲锣;行动,快走;不提防,不料想; B 项中,生, 深深的; 埋怨, 同于现代;合,该; 糊突, 混淆; C 项中,行( h2ng ),这边,那边;推辞,同于现代;主意, 意思,想法; D 项中,咱,吧;说话,话可说;陌、阡,与现代同。】 10 .下列加粗字注音全对的一组是[B] ( jiē )怨罪愆(y