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儿童美术教育论文
一、鼓舞儿童独特的审美与表现
，调动儿童爱好在上每节课之前，老师都需要利用一些工具，如投影仪、电脑、幻灯片或启发式的语言，抓住儿童的爱好点，让儿童在顺其自然的状态下走入课堂，进而开头2
儿童美术教育论文
一、鼓舞儿童独特的审美与表现
，调动儿童爱好在上每节课之前，老师都需要利用一些工具，如投影仪、电脑、幻灯片或启发式的语言，抓住儿童的爱好点，让儿童在顺其自然的状态下走入课堂，进而开头教学。若不做前期工作，避开不了生硬的授课方式，儿童的乐观性就会受到相应的影响。爱好是最好的老师，老师的课前预备是必需的。
，倾听儿童心声毕加索曾说过，他一辈子都在追求像孩子一样画画。儿童所创作的作品有他自己的想法与情感，是纯粹的、天真的，和他们的心灵一样。他们接受美术教育并不是为了追求某种技法，更多的是有其情感上的体验，与其精神相结合，是他们对现实生活的理解，是他们自身思想的表达。虽然老师授课的主题相对固定，但是不同的同学有不同的思考，有其共性的一面。老师应当敬重儿童绘画的原创部分，保留其独特的绘画表现，鼓舞儿童发挥制造力和想象力。
二、多接受手工与绘画相结合的教学方式
美术课堂材料的多样性是深受儿童宠爱的，儿童的惊奇   心驱使他们产生学****动力。在课堂教学过程中，笔者发觉儿童更情愿接受手工与绘画相结合的授课方式，纯粹的图画已经不能满足儿童的需求，他们渴望创作出更加丰富多彩的作品，而尝试使用剪刀、胶水等工具会让他们兴奋不已。有些儿童对于单纯的绘画有较好的把握力，但在操作工具时还是显得有些生疏。儿童的爱好不会由于这点小挫折被磨灭，他们会在自己的作品创作中更加投入，专注地做自己的事。有时候，虽然作画的材料是一样的，但可以制作出不一样的作品。以纸盘为例，白色的纸盘可以让儿童在上面涂色作画，也便利剪裁。在课堂上，老师可以将纸盘作为儿童的手工材料，将纸盘一裁为二，一种是以纸盘作为小鸟的身体，另一种是以纸盘作为水母的身体。同种材料不同的做法带给儿童极大的乐趣，他们对纸盘也有了自己的想法，如作为小乌龟的壳、小狮子的脑袋（四周加上碎纸条）或是对折成西瓜等，儿童新奇的想法不断涌现，这些都可以作为课后内容去实践、探究。
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三、重视儿童在美术活动中的成果
，提高审美力气每次课程结束时，笔者都会要求儿童将作品贴在黑板上，大家相互欣赏、评价。在这一过程中笔者会问他们：“你们觉得哪个小伴侣的作品好？哪里好？”这时候儿童会自己思考并说出他们的想法，这也是一个重要的学****过程，让儿童学会欣赏他人的优秀之处，相互之间的观赏让儿童更加有自信、有***。