应用型本科-げ莆窆芾碜ㄒ凳导-教学体系创新研究.docx

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应用型本科?げ莆窆芾碜ㄒ凳导?教学体系创新研究
应用型本科财务管理专业的实践教学探究始终以来的脚步都未停止过，但始终都在传统的教学体系内进展，并且多所高校的实践教学培训数据显示，实质性的效果并不是特别的好，财务管理专业的同学能否能够在应用中更好地学****财务管理专业应用型学科的特点则要求同学具备灵敏运用各种指标以及经济分析方法来对企业的盈利力气、偿债力气、资产负债状况等作出精确全面的评价，该技能的实现就离不开对同学实践力气的培育。因而实践力气的培育很大程度影响着财务管理人才的优劣。应用型本科财务管理专业人才的培育模式也应当在培育目标的调整下进行改革，以点带面的全面对实践教学体系进行更新，最终实现人才创新。实践教学是高校教学过程中相当重要的一部分，关系到同学进入社会的适应力气，也是对理论教学的验证、补充与拓展过程，相比较于理论教学对同学学问的理论、原理、规律等的教授，实践教学则侧重于对理论学问的验证、拓展，具有直观性的令同学把握实践技能，因此这个实践教学的过程在同学的专业学****生涯是特殊之重要的。
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　　2实践教学创新对培育应用型财务管理专业人才的作用
　　
　　随着同学在高校学****的不断深化，依据实践教学不同阶段对同学力气不一样的要求下，以不同的方式来处理在教学过程中同学消逝的学****障碍问题，进而可以更好的为同学去理解把握理论学问供应空间。在实践教学支配过程中，老师也应当循序渐进的引导同学，培育同学观看问题与解决问题的力气，让同学对于在实际工作中尽可能遇见的问题有一个全面的了解，社会学问的普及也是让同学更好适应社会的一节极佳的课程，势必会引起同学思维方式的转变。但是，同学之间的力气是有所差异化的，因此说老师在实践教学培?B中应当对同学的实践力气状况有一个很好的评估并能够尽可能的因材施教，使每个同学潜在的力气能够大大的被开发，针对性的教学支配更有效的提升同学的学****主动性。
　　
　　在同学进行基础的理论学问后，老师就可以慢慢的引导同学将理论学问运用到实践中去，与此同时，实践教学过程中也要启发同学对新学问的领悟，提升同学对客观世界的熟识力气以及对主观世界的改造力气。同学独立思考学****力气包括了自主探究力气、实践争论力气、思维力气等，这仅是基本力气的具备，也仅有具备这些力气，才能满足行业的基本需求。
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　　作为一名应用型人才，无论哪行哪业，能够与客户与同事等很好的进行沟通沟通并且能够与团队进行良好的协作，是最基本的职业素养。对于财务管理专业的同学而言，这个力气要求更严格，与经济打交道的过程需要关注的东西更多，那么为了培育同学沟通协作的力气，需要在学校的实践支配中多增加实训的内容，以便于同学能够在实操中快速的成长。同学在完成课题的过程中需要与老师沟通，也需要同学小组间的团队合作力气，在实践过程逐步提升力气。
　　
　　中国正在从第一制造大国向创新大国的方向努力着，创新是民族之魂，是一个民族能够耸立世界之林不行缺少的软实力之一，对于企业而言，创新也同样重要，譬如曾经辉煌一时的柯达，由于未跟随社会变迁的脚步准时的转变生产模式，而被数码时代所淘汰。尤其在当下日新月异的社会变迁面前，学问的更新脚步愈加快速，对创新人才的需求也在慢慢扩大，同学的创新力气也需要在实践中慢慢培育，引导同学多思考多查找优化方案，用没有固定学****场景的教学支配等，从多方刺激同学的创新力气。 　　3应用型本科财务管理专业实践教学体系的构建
　　财务管理的创新型实践教学是一个动态的过程，时代在不断变迁所创新领域的内容也会越来越多，所以必需建立一个完善创新型的实践教学系统，在确定的目标导向下，对现有的内容不断优化，进而形成专业性分明的创新型实践教学体系。在此通过对财务管理专业核心课程实践教学的需要，搭建创新型实践教学的体系初步框架。从同学财务管理专业同学的应用力气、适应力气、创新力气三方面相对应的制定由试验模块、实训模块、实****模块组合形成的创新型实践教学体系，三个模块交叉对同学各方面力气进行综合培育。
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　　传统典型的实践教学的力气培育一般是通过对基础技能、专业技能、综合技能等方面的培育，并且在教学支配中接受的是针对某一方面力气进行专一性的培育，这样的培育将同学综合水平割裂开来培育，令人才培育变得不连续。创新型人才培育的目标导向之下，创新型实践教学更加留意同学综合素养的养成。应用型财务管理专业实践教学体系的创新争论需要结合教学目标，而教学目标则来自于社会进展阶段下的需求所定，各方面力