听课记录及评析.doc

听课记录一：
大班体游：有趣的洞洞
活动目的：
　　1．体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探究用多种方法解决问题。
　　2．理解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
　　3．能主动参和游戏,和同伴合作玩洞洞的游戏。
活动准备活动中,老师也采取了一些非常好的教学方法。尤其是在对幼儿注意力和专注力的培养方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿注意力必须处在高度的集中状态才能准确地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地考虑才能在短时间内找到身体中可“围集"、应变的活动状态中,幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外,在帮助幼儿解决问题方面,老师及时发现幼儿在变洞洞过程中所出现的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，稳固了“围集"的概念，进步了幼儿分析问题的才能。（精品文档请下载）
　　略有缺乏的是，老师在活动的开展中有些急促，应再放慢一些速度，提问后给予幼儿考虑的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些,可能整个活动会更稳一些。（精品文档请下载）
听课记录二：
小班数学：认识圆形
活动目的：
  1、教幼儿知道圆形的名称和主要特征.
  2、教幼儿把圆形和生活中常见的实物进展比较，能找出和圆形相似的物体。
活动准备：
吹泡泡工具、黑板上粘贴大大小小的圆形、人手一份图形、磁铁、圆形娃娃、风光图片（图中含有圆形）、彩笔、
活动过程：
一、老师边演示边唱《吹泡泡》，幼儿在看泡泡、拍泡泡、抓泡泡的游戏中感知圆,引起幼儿浓重的学****兴趣.
二、出示黑板上粘贴大大小小的圆形，让幼儿认识圆形。
1、老师：泡泡吹到小二班的黑板上,这些泡泡是什么形状？
2、老师：这些泡泡都有一个名字叫圆形.
3、让幼儿取出操作材料，摸一摸圆形。
三、游戏活动：
1、送圆形娃娃的礼物。老师讲解游戏规那么,出示圆形娃娃,跟小朋友打招呼:“嗨!小朋友们好，我是圆圆，我最喜欢圆形的礼物，请你把圆形礼物送给我吧。"老师演示一遍,幼儿操作.（精品文档请下载）
2、探究游戏“看谁找得对”
老师出示风光图，导入，请幼儿在图上找出和圆形相似的实物。
导语：“如今老师要给小朋友们讲个故事：‘秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子,唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的，小朋友们想不想帮小熊一起找出来？
”（精品文档请下载）
四、引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
评析：游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,老师根据幼儿的年龄特点，创设游戏情景让每个幼儿都积极参和，幼儿的情绪很愉悦。在活动中老师借助游戏情节激发幼儿的学****兴趣，让幼儿从无意注意到有意注意的过程中认识圆形，而且幼儿在操作中感知圆形，理解一些常见的圆形物品，幼儿对周围事物观察有所感兴趣。因为游戏、操作是幼儿最喜欢的活动形式,假设单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高,因此老师在第三个环节的设计上，语言运用非常好，不断创设情景环境，让幼儿送礼物，通过自己动手从许多图形中找出圆形礼物，再次让幼儿理解圆形，孩子们完成非常好。有的孩子发现黑板上的磁铁是圆形，有的孩子说汽车方向盘是圆形、车轮是圆形等，这里不仅开展了幼儿的语言表达才能,也培养了