听课记录及评析.doc

五星街道中心幼儿园王静小班科学活动:吹泡泡教学过程:开始部分导入:教师吹泡泡,幼儿随着欢快的音乐进入教室。基本部分认识吹泡泡的工具,看看这些工具都是什么形状的?(教师出示圆形、方形、三角形和心形的工具)让幼儿猜猜这些不同形状的工具吹出来的泡泡都是什么形状的?并把猜到的结果贴在记录在卡上。分组实验看看不同形状的工具吹出来的泡泡都是什么形状的并把结果贴在记录在卡上。分享实验结果,得出结论:圆形、方形、三角形和心形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。教师再把自制的这些工具随便捏变形,吹泡泡,让幼儿观察吹出的泡泡是什么形状的?得出结论:圆形的。我们还可以用什么吹泡泡?准备玩具若干,看看它们吹出来的泡泡都是什么形状的?幼儿实验得出结论,都是圆形的。:不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。,教师示范。带着幼儿在户外阳光下进行吹泡泡活动。教学评析:本节活动用了游戏法进行导入,进门时教师吹泡泡,调动了幼儿活动的兴趣,在过程上,通过摆弄学具,让幼儿充分认知,通过让幼儿进行猜想、操作、验证、总结几个环节进行教学活动,教师引导、以幼儿为主体,充分调动了幼儿的积极性,记录卡的制作也符合幼儿的年龄特点。建议:只贴一次,把正确的验证后的结果贴上就好,以免对幼儿进行干扰。中班数学活动:密码箱教学过程:开始部分教师出示密码箱,让幼儿想办法怎么才能打开密码箱呢?二、,我们来看看第一个锦囊提示的是什么?打开第一个锦囊,根据提示让幼儿对应圆点和数。让幼儿回答自己数的结果并请幼儿上台来数数,看看自己说的对不对。:图形跟数字的对应,让幼儿自己去发现并上台来验证,看看自己说的对不对。:排序。请幼儿自己根据提示排序,教师适当引导。,请小朋友自己看看密码箱里到底是什么?拿出作业单。请幼儿分组去完成。三、结束部分教师小结教学评析:本节课以游戏活动贯穿始终,把枯燥的数学活动游戏化,让幼儿在玩中学****得到提高,由圆点跟图形的对应关系,到图形和数字的对应关系,由浅入深,环节设置合理,教具利用率高,作业单起到了拓展作用。建议:什么是排序、序数、数序?应把一个知