公司内部TTT培训.ppt

培训理论与实务
A B C D ……
培训目的
掌握培训理论知识
熟悉公司培训实务
课程大纲
管理是什么?
什么是培训
培训的实质
培训的意义
教育和培训的区别
***学****的特点
培训流程
培训需求目的
培训需求的两大成因
培训需求分析的三个层次
培训需求分析的基础
培训需求分析的基本方法
培训计划的制定程序
影响培训总体计划的客观因素
培训计划构成要素
培训实施—常见培训方式
四级培训效果评估
管理是什么?
Management is a process of working with & through others to achieve anizational objectives in a changing environment
管理就是在一个不断变化的环境里通过“自己参与”和“通过他人”来达成组织目标的过程
The central of the process is effectiveness and efficiency use of limited resources
这个过程的核心就是有效并且高效的利用有限的资源
通俗说法:自己不干活,叫别人干自己想干的活(管理的本质要靠人)
企业只有一项真正的资源----“人”,管理就是充分的开发人力资源以做好工作。 ----
彼得·德鲁克(Peter F. Drucker) 对世人有卓越贡献及深远影响,被尊为“大师中的大师”。德鲁克以他建立于广泛实践基础之上的30余部著作,奠定了其现代管理学开创者的地位,被誉为“现代管理学之父”。
理论派
杰克·韦尔奇把50%以上工作时间花在人事上,他自认为他最大的成就是关心和培养人才。
他至少能叫出1000名通用电气高级管理人员(GE的员工约17万名)的名字,知道他们的职责,知道他们在做什么。
身先士卒抓培训,,一讲就是几个小时。。
“在你成为领导以前,成功只同自己的成长有关。当你成为领导之后,成功都同别人的成长有关”!  ----
实战派
A类员工被视为GE最重要的财富,每一个A类员工的流失都被视为GE的重大损失,都必须事后开会检讨;B类员工是GE的企业主体,也是GE最主要的培训对象;C类员工会被“处理掉”或“清除出去”。
员工活力曲线
什么是培训(what)?
是人力资源管理手段之一,用以改进员工拥有的与特定工作环境所要求的知识、技能、行为与态度之间的匹配程度的活动。
培训的实质:
企业行为,目的在于改进员工的思维方式和行为****惯,提高组织绩效。
培训的意义(双赢):组织与员工的双赢
教育和培训的区别
一,教育是按照社会的需求和教育对象的身心规律进行;而培训则是按照企业的需求和培训对象的岗位要求进行。
二,教育具有学****知识的永恒性和系统性;而培训具有提高素质的即时性和针对性。
三,教育的目的侧重于传授系统知识,提高基本素质;而培训的目的侧重于培养实用技能,提高工作绩效。
四,教育的对象以未成年人(职业预备者)为主;而培训的对象以成年人(职业者)为主。
五,教育的方式较单一,而培训的方式较多样。
***学****的特点
竞争激烈,学以致用实用内容
目的明确,主动性强精选题材
时间宝贵,效率第一速成课时
意识自我,思考独立引导方法
注意力短,记忆力差强化技巧