31相似的图形1教案.doc

相似的图形
教学目的：理解相似形的特征，掌握相似形的识别方法.
教学重点:通过测量、计算让学生感受相似形的特征，理解相似形的识别方法.
教学难点:在运用特征解决有关线段或角度的问题时，应注意“对应”。
教学过程:
一、情境创设：
相似的图形
教学目的：理解相似形的特征，掌握相似形的识别方法.
教学重点:通过测量、计算让学生感受相似形的特征，理解相似形的识别方法.
教学难点:在运用特征解决有关线段或角度的问题时，应注意“对应”。
教学过程:
一、情境创设：
通过对生活中形状一样的图形的观察和欣赏,初步感受相似：　　　　　　　　　
你能看出上述图片的共同之处吗？(它们的大小不等，形状一样。 ）
二、新课探究:
你还记得全等的图形吗？说一说全等的图形和形状一样的图形之间有什么联络和区别！
定义1：形状一样的图形是相似的图形.
E
想一想：
你能举出生活中所见过的相似图形吗？
A
B
C
D
E
F
定义2:各角对应相等、各边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。
C
如图，∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C＝∠F;
，那么△ABC和△DEF相似，
记做“△ABC∽△DEF”。其中k叫做它们的相似比.
注意：表示两个三角形相似应把表示对应顶点的
字母写在对应的位置上。
考虑：
假设k＝1，这两个三角形有怎样的关系？
A
　
F
　定义3:类似地,假设两个边数一样的多边形的对应角相等，对应边成比例，那么这两个多边形相似，相似多边形的对应边的比叫做相似比.
三、例题教学:
D
例1:如图,D、E、F分别是△ABC三边的中点，
△DEF和△ABC相似吗?为什么？
(详细解题过程见教案P112）
D
B
A′
α
45°
B′
C′
β
6
B
A
C
75
45°
8
例2：如图，△ABC∽△A′B′C′，求∠α、∠β的