【领悟《小儿垂钓》】 小儿垂钓意思.doc

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【领悟《小儿垂钓》】 小儿垂钓意思
领悟《小儿垂钓》 这首古诗，流传自今，很多人都觉得它很有趣，你觉得哪里很有趣？听老师读，自由读（同桌交流
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【领悟《小儿垂钓》】 小儿垂钓意思
领悟《小儿垂钓》 这首古诗，流传自今，很多人都觉得它很有趣，你觉得哪里很有趣？听老师读，自由读（同桌交流） 交流： 。头发乱蓬蓬。
（师：你抓住了外形的趣，“蓬头”写出了农村小儿的顽劣淘气，真是野趣十足啊。） “侧坐”有趣，他不像大人坐好，而是随心所欲， （师：你抓住小孩的动作来体会，写出了小儿垂钓的悠闲，无拘无束。） 3.“学”这个孩子一本正经地学，故作老成。
（师：你抓得很好，这个孩子一本正经地学，故作老成。多有意思呀！） 4.“草映身”也有趣。孩子很小，草都把他的身子掩住了。
（师：如果是大人，哪有“草映身”的趣味呢。） ：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
（多悠闲、天真的孩子，谁来读给我们听一听?指名读。
这儿草木茂盛，是个钓鱼的好地方。谁还想读?指名读。
还有哪些有趣的情节？ 1. “遥招手”很有趣。别人来问路，他只招手不说话。
(1)创设情境。（这是为什么呢？） 师:小孩在河边一动不动坐了很久，哎!　还没钓到一条鱼。他透过清澈的河水看到一条小鱼慢慢游过来了，眼看就要上钩了，这时远处有个人路过这里，发现了这个钓鱼的男孩，于是向他问路。如果你就是这个钓鱼的孩子，会怎么办呢?这样吧，咱们来演一演，现在你们就是这个专心学钓鱼的孩子，把你们的钓竿都拿好了。我就是那个问路的人。
。
师自言自语：我跟老朋友已多年不曾见面了，这次应邀，特来拜访。可是几年不见，这道路跟村庄都有些变样了，我都不认得路了，这如何是好？得找人问问才行！（师用手张望）奇怪！远处有一个小孩蹲在草丛里干嘛呀？我来问问他：喂——小朋友——，到xx村怎么走？ 　学生自由做动作。(教师打量一番)问：大
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