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《诫子书》选自 ,作者是 ,字 ,他是三国时蜀汉的伟大的 。
二、用“/”划分以下句子的朗读节奏(每个句子中,每个分句只划一次。)15%
1、夫 君 子 之 行,静 以 修 身,俭 以 养 德. 2、非 淡 泊 无 以 明 志,非 宁 静 无 以 致 远。
3、非 学 无 以 广 才,非 志 无 以 成 学。 4、*** 慢 那么 不 能 励 精,险 躁 那么 不 能 治 性.
5、年 和 时 驰,意 和 日 去,遂 成 枯 落,多 不 接 世,悲 守 穷 庐,将 复 何 及!
三、加点字解释24分(每个解释1。5分)
1、静以修身 2、非淡泊无以明志 淡泊
3、非宁静无以致远宁静: 致: 远:
4、非志无以成学 5、险躁那么不能治性险: 治:
6、非学无以广才 广:7、***慢那么不能励精***: 慢: 励:
8、年和时驰驰
9、将复何及复 10、诫子书诫: 书:
四、翻译以下句子24%(4+4+4+4+8)
1、静以修身,俭以养德
2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
3、非学无以广才,非志无以成学.
4、***慢那么不能励精,险躁那么不能治性。
5、年和时驰,意和日去,遂成枯落, 多不接世.
五、阅读32%
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢那么不能励精,,意和日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1、本文作者就 和 两个方面进展了阐述,主要运用了 的论证方法. 6%(每空2分)
2、作者写这封信的用意是什么?3%
答:
3、这是一篇充满力量的书:“静以修身”“非宁静无以致远"是 的力量;“俭以养德”是 的力量;“非淡泊无以明志”有 的力量;诫子书只有5句话, 传递出的信息,比起长篇大论,诫子的效果必然要好得多,这就是简约的力量.(3%)
4、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。(2%分)
答:
5、用横线画出文中提到“志”的语句,联络上下文,说说你对文中
“志”和“学”的关系是如何理解的。5%(2+3)
答:画出文中提到“志”的语句是:
对文中“志"和“学"的关系的理解:
6、如何理解“非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”?3%
7、诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件?3%
8、%(只要有围绕学****成才、修身养德、立志、惜时等阐述即可)
9、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个和诸葛亮有关的成语或典故。4%(2+2)
赞美诸葛亮的诗句:
和诸葛亮有关的成语或典故:
一、 《诸葛亮集》 诸葛亮 孔明 政治家、军事家
二、1、夫/ 君 子 之 行,静/ 以 修 身,俭/ 以 养 德.
2、非 淡 泊/无 以 明 志,非 宁 静/ 无 以 致 远。 3、非 学/无 以 广 才,非 志/无 以 成 学。
4、*** 慢/ 那么 不 能 励 精,险 躁/那么 不 能 治 性。 5、年/ 和 时 驰,意/和 日 去,遂/ 成 枯 落,多/ 不 接 世,悲 守/穷 庐,将/ 复 何 及!
三、1、摒除杂念和干扰,宁静专一 2、内心恬淡,不慕名利 3、宁静:集中精神、不分散精力 致:到达 远:远大的目的 4、 立志 5、险:轻薄 治.:修养 6、 使„„广博,增长 7、***:放纵 慢.: 懈怠 励: 振奋 8、疾行,指迅速逝去 9、 又 10、诫:告诫、劝勉 书.: 书信
四、1、用宁静专一来修养身心,用节省来培养品德
2、(假设)内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向,(假设)做不到精神集中就不能到达远大目的。
3、不学****就无法增长才干,没有立下志向就不能在学****上有所成就。
4、放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄急躁就不能修养性情。
5、 年华伴随光阴疾速逝去了,意志伴随光阴而消失了,最终凋落、衰残。
6、 又怎么来得及
五、1、 学****治学) 做人(修身) 比照论证
2、 告诫儿子勤学励志,修身养性,从淡泊宁静中下功夫,不要懈怠、急躁.
3、宁静 节省 超脱(淡泊名利)
4、 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
5、答:画出文中提到“志”的语句是:(1) 非淡泊无以明志(2) 非志无以成学
对文中“志”和“学”的关系的理解: 文章很重视“志"的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志",也就时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”那么缺乏以“成学”,没有志向,那么学无目的,必然学****庞杂,不能专一。(志和学都很重要,二者缺一不可,既要立志,更要学****160;
6、 本句话强调 ,实那么为了将来能有更大
的作为。本句话说明诸葛亮对儿子很高的期望。
7、立志、学****惜时
8、例如: 1、一个人要想成才成学应该要具备多个条件:立志、学****惜时
2、一个人要修身 养德,就要淡泊名利,培养宁静的心态.
9、 出师一表真名士,千载谁堪伯仲间. 三顾茅庐、鞠躬尽瘁,死而后已等
一。根底训练
。
(1)夫君子之行 ( ) (2)俭以养德 ( ) (3)非宁静无以致远 ( ) (4)***慢那么不能励精
( ) (5)险躁那么不能治性 ( ) (6)多不接世 ( )
2。翻译以下句子。
(1)夫学须静也,才须学也。
译文: (2)非学无以广才,非志无以成学.
译文: (3)年和时驰,意和日去.
译文:
3。以下朗读停顿不正确的一项为哪一项 ( ) ,俭/以养德 C。夫/学须静也,才/须学也 D。年/和时驰,意/和日去 4。用课文原句填空.
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远"的座右铭,这两句话是: , .
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , .
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是:
5。 对这篇短文的分析,错误的一项为哪一项( )
A。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的根本要求,强调他们是和人的志向相关的。
B.“学须静也"的“学”已经不只是一般的学****而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C.“***慢那么不能励精,险躁那么不能治性”从反面说明了“淡泊"“宁静"的重要性。
D。“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不和外界同流合污,独善其身的良好愿望。
6。作者写这封信的用意是什么?读了这篇文章,你受到了什么启发?
答:____________________________________________________________ ________________________________________________________________
:
(1)文中忠告孩子宁静才可以修养身心、静思反省的句子: ; ; 。(共三句)
(2)文中强调苦学和成才关系的句子是: , 。(共两句)
(3)诸葛亮总结了一生经历,表达了对儿子的教导和期望的千古名句是;反映诸葛亮静观万物、静心考虑和冷静处世的思想和心态的句子是;文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是 , 。(题干描绘的为同一句话)
。
答案:(1)品德高尚的人 (2)用、凭借、依靠 (3)实现远大目的 (4)懈怠、懒惰 (5)陶冶性情 (6)接触社会,有“用世”的意思
2。翻译以下句子.
答案:(1)学****必须专心致志,增长才干必须刻苦学****2)不努力学****就不能增长才智,不明确志向就不能在学****上获得成就。(3)年华随着光阴逝去,意志随着岁月消磨。
( )【解析】选D。D项正确停顿应为:年和时/驰,意和日/去。
:(1)非澹泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)险躁那么不能治性
5. 对这篇短文的分析,错误的一项为哪一项( ) 6.)读了这篇文章,你受到了什么启发?
告诫儿子要修身养性,生活节省,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学****160;人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,防止老了懊悔。
7。 1、文中忠告孩子宁静才可以修养身心、静思反省的句子:静以修身;非宁静无以致远;学须静也。
2、文中强调苦学和成才关系的句子是:才须学也。非学无以广才,非志无以成学.
3、诸葛亮一生经历的总结,对儿子的教导和期望的千古名句:非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
《诫子书》期末复****题
一、文学常识:
1、本文选自 ,作者 ,是 时期的 家、 家,和他相关的故事 ,俗语 。 二、解词:
3、夫: 4、静: 5、以: 6、淡泊: 7、无以: 8、明志: 9、明: 10、致远: 11、致: 12、广才: 13、***慢: 14、***: 15、慢: 16、励: 17、励精: 18、险躁: 19、险: 20、治: 21、治性: 22、驰: 23、年和时驰: 24、意和日去: 25、枯落: 26、多不接世: 27、穷庐: 28、将复何及: 二、翻译句子:
1、静以修身,俭以养德。_________________________________________________________________
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