个人缺点及改进措施.docx

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自我鉴定缺点怎么写篇一
缺点1
如我虽然学****了很多课堂里书本上的理论学问,但与实际联系甚少,试验又做得不多,理论无法联系实际,造成动手实力较差。
缺点2
又如我的课外活动过多,肯定程度上影响了正常学****的开展,成果徘徊不前。
缺点3
作为院系干部,由于工作很忙,我无法顾及与班级同学的沟通,虽然我的工作在院里得到确定,与班上同学关系却很淡漠,这是不应当的。
缺点4
我在学****上很努力,常常自修到深夜,但是学****成果却没有很大提高,说明我的学****方法有待改进,在上须要花些功夫。
缺点5
由于是女生的原因,我体育活动参与得很少,这明显无法适应新时代社会对高校生的要求,健康的体质才能使我在将来的工作中得心应手,充分发挥。
缺点6
我在学****上花费了很多时间精力,却很大程度上忽视了与同学的沟通与联系。使得我的人际关系实力不强,今后步入社会以后,要想有所作为,在这方面须要加强,变更“书呆子”形象。
缺点7
我的社会活动实力比较差,很多活动都是被动地参与,无法真正融入,这值得我今后仔细改进。
缺点8
我对电脑和网络的爱好很高,这是好事,但我化了大量的时间泡在上面,虽然网络学问和应用实力有很大提高,却影响到了其他方面,造成正常学****时间不足,课外活动削减…如何限制和正确引导自己的爱好爱好,是我必需考虑的。。
缺点9
成长的过程不会是一帆风顺的。在学****生活中,由于各种主客观的缘由,我还是遇到了很多问题。
缺点10
当然,我在高校的学****生活中也暴露了很多弱点和不足,这是须要我引起警惕并在今后的日子里努力加以改进的。
个人缺点及改进措施篇二
一、试题分析及存在问题:
本次试卷基础学问覆盖面很大,突出了平常的教学重点,扩散了学生的多项思维实力,培育了学生的敏捷运用学问的实力,既贴近学生的训练实际又贴近生活,体现了素养教化的特色。
试卷基本题占90%以上,难度适中,绝大部分是学生应当达到且能达到的水平,也使学生通过本次考试对自己有了一个全面检测自己学****状况的机会。考查的学问点是四年级上册第一至第三单元所学的内容,包括大数的相识、角的分类及画法及三位数乘两位数。
试卷采纳闭卷、笔试的形式,共有六大题:一、仔细填空(每空3分,共24分);二、细致推断(共6分);三、谨慎选择(共10分);四、细心计算(共30分),包括干脆写出得数,用竖式计算,连线;五、动手操作(共10分);六、解决问题(每题5分,共20分)。从卷面上看,学生的书写仔细,卷面整齐,乱涂乱抹现象极少,说明学生形成了良好的书写****惯。此次考试,从总体上看,学生基础学问学生驾驭较好,能运用所学的数学学问解决生活中的问题。主要存在的问题有:
1、计算错误而失分的问题较为突出。主要是因为学生过于自信,不能做到细心的计算,本该笔算的题目也心算,还有抄错数的现象。这从第四大题竖式计算题较为严峻,学生基本能驾驭方法,但因为计算错误而失分的较多。
2、竖式计算失分频率高。失误缘由有:计算过程中忘了进位退位;对于三位数乘两位数末尾有零的题目少写零;个别学生对于简洁的乘法计算出现马虎失分现象。
4、单位的转化审题不清,如:第一题13小题估算一下学校跑道的一圈大约是多少米,部分学生没有将厘米转化为米。缘由分析:学生没有仔细审题;单位之间的进率是100的长度单位换算驾驭不熟;不知如何改写。对策:巩固单位改写的'方法;背熟单位之间的进率,养成仔细审题的****惯。
3、个别学生的空间观念、抽象思维不强。如;第五大题2小题运用发觉的特点画完下面台球的运动路途图,一部分学生不能将所学学问迁移应用。缘由是学生对正确理解题目驾驭不好。
二、对今后教学工作的想法:
(1)加强仔细审题、完整答题****惯的培育
教学中留意加强读题、看图、理解题意,看清晰问题要求等审题方法的指导,使学生能正确理解题意;解答时严格要求,留意格式,平常作业留意抓好如单位、答等细微环节的落实;对如比较大小、连线、单位换算等题型要求学生把各算式计算的结果标识出来,再比较、连线或换算等。想方设法避开学生马虎大意的漏洞。
(2)数学教学重在提高实力
教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题,不断提高教学的应用意识,学会从实际问题中筛选有用的信息和数据,探讨其数量关系或数形关系,建立数学模型,进而解决问题,留意抓住生活现实中运用数学学问加以解决普遍性问题,开展探讨、探讨,从中提高数学实践实力。
(3)加强几何作图实力的培育
几何作图实力是数学最主要的操作实力,生活应用特别广。从卷面反映出大部分学生对角度的量法、角的画法画法基本驾驭,反映出教学是比较扎实的,但精确度有待进一步提高。假如有一个角,精确量应是47度,有一半以上学生写的不是47度,而答的是45度、48度、50度。
(4)加强学问综合应用实力的教学
平常教学中建议增加一些选择、推断的课堂练****把应用学问实力的培育融入到课堂教学中。
(5)计算方法优化的教学
计算的教学基本是较扎实的,教学过程中建议除了提倡算法多样化外,还要留意算法优化的教学,以提高计算的精确率和计算速度。一些计算的小技巧还可以进行点拨,简便计算教学还需进一步加强。
个人缺点及改进措施篇三
随着中职教化改革的不断推动,以就业为导向的办学理念已初步确立,中职教化结合了技能培育和文化教化的双重职能。然而,中职语文教学的效果却不甚志向。
一、中职作文教学存在的不足之处
作文教学是语文教学的重点,能帮助培育学生的综合实践实力,提高学生的写作实力。但是,中职语文老师更注意引导写作理论教学,忽视了提高学生的写作实力,而作文始终是学生特别头痛的事情,所以思想相识的偏差会导致学生渐渐对写作失去了爱好。另外,中职学生写作基础较差,学生在写作中常常受挫,简单产生畏难心情。
在中职作文教学中,学生的写作成果往往只是老师评价学****成果的载体,令学生很难提起写***好。依据中职生的写作现状,中职语文老师要实行多种方式改革作文教学方式,创新作文教学模式,激发学生的写***好,提高作文教学效果。
二、中职作文教学的改进措施
1、依据专业需求,科学设置写作课程
中职教学体现了专业化教学目标,语文老师更重视探讨教学的实践性和应用性,所以专业性质的应用文成为中职生写作训练的重点。中职生不仅须要有一技之长,也要具备基本的写作实力和表达实力。因此,中职语文老师要依据学生的专业特点,设置具有专业特点的作文课程,结合中职生的特点,刚好更新教学内容,适当地突出写作目的,依据中职生的学****状况刚好调整教学安排,保证所学学问与职业需求的相关性,激发中职生的学****动机,逐步提升写作难度,帮助学生克服写作的畏难心情。
2、创新教学方式,提高学生写作技能
在作文教学中,老师要引进多媒体教学,采纳学生感爱好的方式,创新教学方法。如老师可采纳情境教学法,为学生创设情境,让学生进行应用文写作,提高学生的写作实力;老师也可以让学生扮演应聘者和聘请公司,让学生驾驭求职信的基本写作方法;老师还可以模拟企业购销过程,让学生通过角色扮演,驾驭合同文书和招投标书的写作方式。实践证明,通过模拟实际环境,能有效提高学生的写作技能。
3、积累写作素材,激励学生多看多写
中职生的写作功底比较薄弱,经常会觉得无话可说。为了激发学生的写作动机,老师可以引导学生积累素材。首先,老师引导学生进行课外阅读,通过大量的阅读来提高他们的文学素养,并让学生刚好做好读书笔记,积累写作素材,帮助他们形成良好的读书****惯。如老师可以帮助学生选择书籍阅读的范围,辅导学生如何阅读,仔细琢磨、理解和消化词句,并刚好写下所思所感,以培育学生良好的阅读****惯,在阅读过程中丰富自身阅历;其次,老师可以引导学生背诵自己记录的笔记,或者老师选取的好文章和好事例,以加深学生的印象,将背诵的学问转变为自身素养。同时,老师还要指导学生驾驭正确的背诵方法,将背诵与理解结合起来,增加背诵的趣味性,使学生在背诵的过程中体会文章的美感和文章包含的情感,丰富学生的情感经验。
4、合理运用评价,激发学生写作潜能
中职生的自尊心较强,但有时又很自卑,这就要求老师要关爱和敬重学生,重视学生的主体地位,敬重学生的独立人格,让学生感觉到老师对他们的信任。因此,中职语文老师应敬重学生的见解,为学生创建轻松的氛围,激励学生主动发言和探讨,让学生在宽松的学****环境中发挥创建力和想象力,不断提高写作实力。
为了激发中职生的写作动力,老师要将学生的专业与应用文写作结合起来,让学生驾驭必要的写作技能,创新教学方式,创设恰当的教学情境,让学生充分发挥主观能动性,激励学生进行多样化创作,从而提高学生的人文素养。
个人缺点及改进措施篇四
本学期的教化教学工作已接近尾声,我的工作按学期初制定的安排有条不紊的进行,为了今后工作的顺当开展,我就教化教学中的差距和问题及制定的改进措施如下:
一、数学教学方面存在的问题:
我的课堂教学现状存在着肯定的问题:老师讲、学生听,老师问、学生答,忽视学生主体的能动性、自主性,导致教学效率不高,详细表现在以下几个方面:
1、教学思想转变不够刚好,创新意识较差,特殊是实行新课改以来,思想不能与时俱进,“阅历教学论”束缚了手脚。
2、没有对学生更深一步的了解,对学生学****的基本状况驾驭不是很精确,练****的时候缺乏针对性,梯度性。
3、没有保证恰当的练****时间与数量。学生对于基本问题的驾驭不是很好,特殊是对于计算题这样的最基本的题目,错题仍旧比较多。
4、对于学困生的了解、帮助不够。
5、课堂教学注意学问传授,却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性,数字排列,缺乏学问自身爱好,在课堂教学中,不能调动起学生学****数学学问爱好,导致课堂教学效率不高。
6、课堂教学存在老师讲的多,学生练的少;优秀学生表现机会多,学****困难学生表现机会少;导致数学教学成果不够志向。
7、学生合作学****目的不明确,注意于形式,效果并不明显。老师为主角,少数优等生唱配角,多数学生当听众,合作学****流于形式。
8、对新教材打算不足,探讨不够,适应力差,对教材挖掘不够,备课难以充分到位,导致教学效率不高。
二、教学方面改进措施:
1、创设良好氛围,激励自主学****教给学生自学方法,“授之以鱼,不如授之以渔”,重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学****动机,让学生在学****中寻求欢乐,欢乐中产生爱好,爱好中产生求知的渴求欲。转变师生角色,精确定位,不能越位,营造和谐、同等、民主氛围。
2、搭建自主平台、培育自主学****实力。引导学生主动参加学****给全体学生供应自主、合作、多方参加的机会,真正让学生成为学****的主子。
3、学****教化教学理论,转变观念,与时俱进,适应教学要求。“一日不学十日空”,只有不断地充溢自己,探究优化教学方式方法,提高自己的素养,才能很好地驾驭课堂,适应新课改的须要。
4、有必要对个别学生进行个别辅导。
5、争取家长的协作:与家长保持亲密的联系,刚好了解学生回家巩固学问的状况,争取家长的协作,进一步帮助孩子发展。
6、给学生供应有适度的难易、坡度的教学内容,学生才能在解难和爬坡中去享受胜利的快乐。
7、实施情感教化,培育其自信念,要感动学生,感化学生,首先不能高高在上,要平视学生,要与他们交挚友。不仅在课堂上,更要在课余时间建立起同等的师生关系。
三、对班主任工作的改进措施: