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职业技术学院教学团队推荐表.docx


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团队名称:
团队带头人:
团队成员:
所在专业:
所在院校:
职业技术学院教务处制
填表说明
(近3年)
毕业生人数
一次性就业率
主要就业岗位
专业对口率
社会评价及主要事例
四、技术服务情况五、团队建设规划(含教师职业开展规划)
时间
工程名称
工程内容
服务对象
主持人
完成情况及成效
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见教学部门评价意见
教学工作委员会推荐意见教务处意见
学院意见(公章)
负责人(签字):
年月日(公章)
组长(签字):
(公章)
负责人(签字):
年月日(公章)
院长(签字):
年月日
职业技术学院教学团队评审指标及内涵
评价要素
评价工程
评选内容
分值(Mi)(分)
评分等级(Ki)
备注
A
B
C
D




1.
团队组成
(20分)
1-1
团队
①团队凝聚力强,有良好的合作机制和团队精神,勇于创新,积极向上。
②具有明确的开展目标和教学研究与改革方向。
③工作有新思路、新措施,设计合理、实施有效。
④双师团队建设及青年教师培养方面成效显著。
6
1-2专任教师
①团队知识、职称、年龄结构合理,老中青结合,形成良好的合作精神和梯队结构;②团队中具有硕士学位的教师占专任教师的比例到达30%以上;
③团队中具有行业企业经历教师比例到达30%以上;[说明:行业、企业经历是指在与本专业相关的行业企业技术岗位工作两年以上];
④团队中获职业资格证书或教师系列以外职称教师比例到达30%以上。
6
1-3兼职教师
兼职教师中来自行业企业一线的高水平专业技术人员或能工巧匠占专任教师的比例到达30%以上;
4
1-4骨干教师
①有2-3名骨干教师,并在团队中发挥中坚和骨干作用;
[说明:具备以下条件之一者为骨干教师:获省(含)以上教育教学成果奖;省(含)以上精品课主要负责人;主编过面向高职教育的国家级规划教材;被评为院级骨干教师;参加过省级(含)以上教改工程;
4
2.
团队带头人(20分)
2-1来自学校
①是本专业的专家(高级职称),具有较高的教学水平和实践能力;
②具有行业企业技术服务或研发经历,在本行业企业中有较大的影响力;
③能够整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;
④能及时跟踪产业开展趋势和行业动态,准确把握专业(群)建设与教学改革方向,保
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  • 时间2022-11-22