幼儿园婴班绘本教学现状的研究.pdf

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本人声明:所呈交学位论文互啦縧氢塑班堡日要燃醚垄圹墨斜窿学位论文作者:嗡律奁彩目签字日期:汐簖年多月留日签字日期渤隆年拢本人在导师弘数四川师范大学学位论文独创性声明四川师范大学学位论文版权使用授权书忑指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:导师签签字日’
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幼儿园婴班绘本教学现状的研究学前教育专业指导教师彭燕摘要绘本是世界公认的最适宜婴幼儿阅读的图画书,在绘本大力推广的背景下,幼儿园也纷纷开展了绘本教学。绘本对于婴班这样低年龄段的班级,还属于比较新鲜的材料,没有成熟的培训机制对婴班教师进行指导,再加上绘本的风格和主题多样的特点,教师在实际教学中难以操控。本研究旨在了解成都市幼儿园婴班绘本教学的现状,并针对存在的问题进行本研究分别从省直和市直八所不同级别的幼儿园随机选择位婴班教师作为调查对象,以摄像的方式记录婴班绘本教学的实况,结合问卷调查法与访谈法,对绘本的认识和选择、教学开展的现状、阅读区绘本使用情况、绘本的主题活动开展情况几个方面进行分析。研究发现,成都市幼儿园婴班绘本教学中存在如下问题:第一,有关绘本的培训活动较少,教师缺乏策略的指导;第二,绘本教学缺乏科学的管理;第三,阅读区的环境有待改善;第四,婴班教师自身文学素养欠缺;第五,认识和选择绘本的困惑;第六,教学观念与教学实践的脱节;第七,传统而单一的教学方法;第八,延伸活动的缺失。为解决以上存在的问题,本研究提出如下建议;重视阅读,提高社会各界对的主题活动;改善阅读区的物质环境和精神环境;提高婴班教师自身的文学素养;正确认识绘本和选择绘本;教学观念和教学行为要融合一致;整合运用多种教学关键词:幼儿园绘本教学研究生钟庭分析,并提出相应的建议,希望为今后幼儿园婴班教师绘本教学提供依据。绘本的认识;开展高校与幼儿园的科研合作;开展园内阅读活动,创办多种多样方法;开展多种形式的绘本延伸活动。婴班摘要
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